探索栏目负责制管理提高气象服务水平.docVIP

探索”栏目负责制”管理提高气象服务水平 ［ ］本文介绍了江苏省气象服务中心构建”栏目 负责制”的基本情况，阐述了”栏目负责制”是气象影视适 应社会发展与市场竞争的必然选择，”栏目负责制”的构建 与探索也初见成效，并在实践中归纳出”栏目负责制”的发 :要求，力求在不断地探索中形成江苏气象自己的风格和特 色。 ［关键词］栏目负责制气象服务管理 ［ ］P41 ［文献码］B ［ ］1000-405X (2014) -4-288-2 0前言 随着社会的发展进步，气象影视服务在不断创新。气象 信息的传播手段与渠道的多样化，也使气象影视的发展面临 着巨大的挑战。为了增强气象影视节目的创新力与竞争力， 江苏省气象服务中心以影视制作科为试点，从提高干群参与 的自觉性入手，逐步完善相关制度，整合利用中心服务资源， 初步构建了 “栏目负责制”的格局。 1 “栏目负责制”的构建与探索 1 “栏目负责制”的初步构建 所谓“栏目负责制”，就是中心先确定以栏目负责人总 负责的栏目运行流程。栏目负责人需结合所负责栏目的特 点，总体策划和构思；召集技术组落实节目的设计创作；负 责日常节目的跟踪监督、优化和再创新工作。江苏省气象服 务中心紧紧围绕中心建设与发展的总体目标，创新理念，梳 理思路，积极营造“栏目负责制”氛“栏目负责制”的 理思路，积极营造“栏目负责制”氛 “栏目负责制”的 探索与实施，立足于气象信息服务，宣传气象科普，利用电 视媒体向广大人民群众传递最新、最快的气象信息，享受最 美、最炫的电视画面，并在不断地探索中形成江苏气象自己 的风格和特色。 1.2 “栏目负责制”的探索是气象影视适应社会发展与 市场竞争的必然选择 1.2.1探索“栏目负责制”是增强节目创新活力的重要 途径 江苏省气象服务中心影视制作科目前每天承担江苏卫 视、江苏城市、江苏教育等六个频道二十六档天气预报节目 的制作，由于人员紧缺，各档节目风格不鲜明，“同质化” 问题比较突出。而创新是建立在节目的传播、转化和应用的 基础之上，而这一切又深深扎根于制作的基础之上。因此， 为了增强节目创新活力，构建与探索“栏目负责制”，不同 栏目给予不同定位，制作各具特色的节目，以新鲜、特色的 节目吸引观众、固定收视群。 2011年10月起，影视制作科以上星频道江苏卫视和地 面频道江苏教育为试点进行“栏目负责制”。江苏卫视是全 国覆盖的卫星频道，具有一定的权威性，是广大观众了解江 苏省天气情况的重要平台，不同于省级地面频道追求生活化 的特点，江苏卫视《天气预报》必须立足于权威性、时效性， 在紧凑的节目时长内，传递较大的气象信息，为生活出行、 工农业发展等提供及时、有效、全面的气象服务。江苏教育 频道作为一个开放型的教育媒体、服务型的公益媒体，肩负 着科教兴省的重任，承载着文明社会的使命。其天气预报节 目也应体现出“教育”、“文化”、“服务”的特色。针对 这两个不同平台的定位和特色，栏目负责人与编导、制作、 主持人一起，从片头片尾、节目形式、节目内容多个方面精 心策划，录制节目［1］。 1.2.2探索“栏目负责制”是强化团队责任意识的重要 举措 影视制作科要让目标与行为保持一致，只有建立一个真 正的影视管理团队，才是实现节目一致性的唯一方式。它意 味着影视制作科的每个部门必须齐心协力地互相支持。一方 面节目制作不能完全取决于栏目负责人个人的性格、行为及 背景。另一方面，制作工作要依赖于整个群体的性格、行为 和经验，以及怎样充分利用自身优势。要完成栏目制作工作， 其核心因素是其行为的协调与统一，建立一种共同的集体互 动。它包括三个主要因素：所交流信息的质量与数量、合作 行为及共同决策。这些因素对团队责任意识有着高要求。 1.2.3探索“栏目负责制”是调动内部创作积极性的重 要基础 2012年5月开始，江苏卫视《天气预报》和江苏教育频 道《明天多少度》确定了新版模式，投入日常节目运行。“栏 目负责制”的应用，充分调动工作人员的创作积极性，节目 改版也初见成效。具体体现在以下两个方面： 1.2. 3.1节目设计突显活力 新版的江苏卫视《天气预报》依然采用抠像方式，但整 体风格更为大气。以动态的天空和旋转的地球为背景，观众 视野更为广阔。节目所有图表都在一块立体的底板上出现， 预警符号、关键字等也用动态的出图方式，充满了活力。而 新版的江苏教育频道《明天多少度》更能体现文化韵味，采 用蕴含中国传统元素的素材，以水墨画作为片头背景，节目 中采用农历日期。主持人出镜部分的字幕内容还可公布天气 预报咨询电话、中国气象频道、江苏气象微博网址，多渠道 宣传，以更好的实现公共气象服务。此外，2012年6月-2013 年3月，其他频道的天气预报节目也实施了 “栏目负责制”。 其中，2013年1月1日，江苏城市频道《早安