论面向学习者“CorelDRAW平面的设计”课程PPT的设计.docVIP

论面向学习者“CorelDRAW平面的设计”课程PPT的设计 　　【摘 要】目前PPT应用于教学课堂是非常普遍的，受到教师及各行各业展示的青睐，但大多是线性展示，从制作者的角度出发，不能做到从接受信息对象的角度出发。以“CorelDRAW平面设计”课程PPT设计为例，探讨面向学习的PPT设计，从内容，首页教学资源，教学设计，交互功能，外观，文本，幻灯片切换和动画，配套教学资源八方面多角度着手，设计优质PPT。 　　【关键词】面向学习者;CorelDRAW平面设计;PPT;教学设计;交互功能;外观;教学资源 　　教师制作PPT课件处于主动地位，这个PPT是教师制作的，主动权自然就掌握在教师的手里，学生是被动接受者，在制作过程中，考虑更多的是：我要展示什么，而不是学生需要什么。没有把学生的体验和课件设计有机结合[1]。 　　1 目前PPT制作存在的问题 　　1.1 线性结构 　　目前大数PPT课件都是传统式线性结构课件，一直单击鼠标进入下一项下一面，无法准确的到达想要的那一页。 　　1.2 内容繁多，没有筛选加工 　　第二个问题是内容繁多，什么都往上搬、只是把书本从黑板上搬到了多媒体投影仪上，形式改变，没有本质上的区别，起到的替代黑板的作用，没有发挥多媒体的优势来。 　　1.3 背景单调，不讲究色彩搭配 　　这给观看者造成了很多不便，有时候后排的学生可能什么都看不清[2]。 　　2 面向学习者“CorelDRAW平面设计”课程PPT 　　基于以上原因，开发了面向学习者“CorelDRAW平面设计”课程PPT，先从整体上介绍“CorelDRAW平面设计”课程PPT的设计思想，作品制作的本意是回归到真正做好一个辅助课堂教学的PPT课件，遵循“有”与“用”原则，有资源并且切实用得上的，服务教师的教和学生的学，重点是服务学生的学，不是让教师教得舒服，而是让学生学得舒服的角度入手，体现面向学习者的设计思想，从内容、教学设计、功能、外观四方面入手，整个“CorelDRAW平面设计”课程PPT依据教材《CorelDRAW X5 平面设计应用教程（第2版）》量身打造，有13章，共128页，分为上篇基础技能篇和下篇案例实训篇，力求做精，做透。 　　2.1 知识内容丰富PPT教学内容主要分二个方面 　　2.1.1 课内知识： 　　包括课堂、课后任务教材，来源《CorelDRAW X5 平面设计教程》 　　2.1.2 课外提高拓展知识 　　（1）教辅材料1《CorelDRAW X5 从入门到精通》（第6章全章采用） 　　（2）教辅材料2《CorelDRAW X5 设计与制作尝试剖析》 　　（3）互联网 　　2.2 PPT首页显示本PPT中所有资源 　　所有资源在首面下方一字排开，整洁有序，界面清晰友好便于使用。如图1。 　　2.2.1 课程总目录：进入PPT学习 　　2.2.2 微课视频：进入学习 　　2.2.3 课程教案：打开课程教案word 　　2.2.4 课程实训大纲：实训课打开实训大纲word，根据要求及步骤完成。 　　2.2.5 课堂案例成品及素材：打开课堂案例成品及素材文件夹，参照成品和获取课堂案例素材。 　　2.2.6 课后案例成品素材：打开课后案例成品及素材文件夹，参照成品和获取课后案例素材。 　　2.2.7 课外提高成品素材：打开课外案例成品及素材文件夹，参照成品和获取课外案例素材。 　　图1 “CorelDRAW平面设计”课程PPT首页 　　2.3 精心教学设计 　　2.3.1 上篇 基础技能篇 　　对上篇基础技能篇，采用项目倒推教学法设计理念，在教学资源的组织上改变传统的知识点线性排列方式，而是通过项目分解任务，一一列出知识点，目标明确。学生学习更方便，针对性更强。 　　（1）总述展示本学期成品收获，激发学习兴趣; 　　（2）通过项目分解、任务分析明确知识点，项目分解过程中，使用标识指示图，明确指向知识点，学生便于理解，如图2。 　　图2 项目分解 任务分析 　　（3）教师示范部分; 　　（4）学生实践部分; 　　（5）总结新知识并掌握，这点平时做得有些欠缺，学而不结，学了就丢了; 　　（6）全章结束后微反思：我们学到了什么。 　　2.3.2 下篇 案例实训篇 　　学生经过上篇基础技能的7章训练，已掌握基本的工具和技能，增加学生动手时间，增强学生自学能力，利于学生对知识的掌握并灵活运用。 　　（1）下篇将任务分析改为任务提示，不再细细分析每一个任务要点了，根据老师的任务提示，学生要自主制作案例，利用已有的知识体系完成作品的制作。 　　（2）每一章设置三个项目，一个课后练习，一个（下转第55页）（上接第14页）拓展提高，案例丰富。 　　2.4