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虎头装饰教学实录及课后的反思 　　教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材美术第八册教材《虎头装饰》。 　　教材分析：老虎是人们十分熟悉和喜爱的动物。在我国民间，老虎被作为驱邪除恶、保佑平安幸福的吉祥物，有众多与生活密切相关的民间艺术作品流传于市，让学生用纸、泥、废弃物等多种材料进行虎头装饰，既可以让学生继承民间传统，又能让学生大胆创新，提高动手能力，达到增强审美情趣，培养设计能力的目的。 　　教学目标： 　　1.通过让学生采用比较、直观、探究、欣赏的方法让学生来发现问题，解决问题。 　　2.通过学习虎头装饰，让学生了解、学习一些夸张装饰的方法，并采用多种制作方法来表现虎头装饰的美感。 　　3.通过学习欣赏和制作我国的民间装饰虎头，来增加民族自豪感，促进学生的审美素质提高。 　　教学重点：装饰艺术中装饰的基本方法。（通过欣赏分析作品、师生交流、制作作品解决） 　　教学难点：老虎头部的夸张变形，通过提供夸张变形的资料和对比讲解，引导学生认识和理解装饰的基本规律。 　　教师教具：《虎头装饰》的演示文稿，虎头装饰实物。 　　学生学具：彩色纸、图画纸、毛线、彩笔、剪刀、胶水等多种材质。 　　教学过程： 　　 　　以猜谜语导入新课 　　 　　今天这节课，老师先来出一个谜语给大家猜，“身穿皮袄黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王”。 　　（出