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艺术类学生个性的的特点及教育的策略 　　[摘要]当前，高等院校生源趋于多元化，艺术类学生比例增加。艺术类学生有着自身独特的个性特点，为高校教育工作带来新的挑战。本文首先从积极、消极两个方面解析了高校艺术类专业学生的个性特点，即感性思维强易造成情绪化、偏激；自主自立意识易强造成集体主义、组织纪律性欠缺；思想活跃易造成理想信念稳定性差；重艺术专业学习易造成轻文化理论学习，接着进一步讨论其成因。最后给出相应的教育管理应对策略。 　　[关键词]高等院校；艺术类学生；个性特点；教育管理对策 　　 　　一、问题的提出 　　我国艺术类学生大多分布于两类院校，一类是如中央音乐学院、中央美术学院等专业艺术院校，一类是普通高校的艺术类专业。高等院校的生源趋于多元化，艺术类高等教育也逐渐呈现从艺术精英殿堂走向普及化、大众化的趋势，许多艺术专业学生的出现，给一向较为正统的学生思想政治工作带来了新的挑战。艺术类学生成了高等院校的“特种兵”。“学艺术的学生太难管”――这是全国高校学生工作者的普遍反映。如何做好艺术类学生的思想教育工作，是摆在高校教育工作者面前的难点问题。 　　二、课题研究意义 　　艺术类学生在大学生群体中是基于鲜明个性的一个部分，研究艺术类学生的个性和特点，把握他们的优势与劣势，对于以艺术类专业为主的院校加强学生管理，实现人才的培养目标极具意义。 　　本课题的研究，结合了自己