艺术院校计算机基础课教改的探讨.docVIP

艺术院校计算机基础课教改的探讨 　　艺术院校和其他理工类、文史类院校相比，无论在专业设置、生源构成还是在教学环境等诸多方面都存在较大差异。艺术类院校实施计算机文化基础课教学，有一定的特殊性，如何在注重学生计算机知识与能力培养的同时，又能够突出艺术院校的特点，值得我们去研究和探讨。本文在针对艺术类院校的专业设置和学生实际，以及计算机基础课教学的特点、教学中存在的一些问题，就如何搞好该课的教学与实践，提高学生的学习积极性、自主性等方面进行一些探讨。 　　 　　一、艺术类院校学生特点 　　 　　首先，艺术类院校的学生文化基础相对较差；按有的学生家长的说法，如果文化成绩好的话，也不会让孩子读艺术类院校了，由此可见学生的文化基础的薄弱，当然也不排除少数基础好的学生被艺术类院校录取。其次，由于艺术专业培养费用远比其它文理工专业大，故一般艺术专业的学生家庭经济情况相对较好，且大部分来自城市，他们一般从小衣食无忧，娇生惯养，所以这样的学生往往都很调皮，不爱读书。再次，由于艺术专业着重感性思维，强调对事物的领悟力和模仿性，学生对直观性、观赏性强的内容比较容易接收，但对理性思维性的知识比较反感。 　　总之艺术类院校的学生具有文化基础差；活泼调皮不好管理；不喜欢学文化，但喜欢动手；重专业课而轻文化课等特点，因此在实施计算机基础课程教学时有一定的难度。 　　 　　二、艺术类院校课程与专业