苏姗·霍兰德幼儿教育技术学术思想的研究.docVIP

苏姗·霍兰德幼儿教育技术学术思想的研究 　　【摘要】苏姗?霍兰德是美国幼儿教育技术研究与实践的开拓者，其发展适宜性的幼儿教育技术学术思想对美国学前教育信息化发展产生了重要影响。研究评述了其对幼儿教育技术的开拓性贡献，并从技术观、幼儿教育软件评价、技术与幼儿课程整合、使用家庭计算机四个方面，对霍兰德的幼儿教育技术学术思想进行了系统梳理。 　　【关键词】苏姗?霍兰德；幼儿教育技术；幼儿软件评价；发展适宜性 　　【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009-8097（2013）09-0011-06 【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2013.09.002 　　引言 　　随着《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《教育信息化十年发展规划（2011―2020）》的颁布，学前教育和教育信息化受到了前所未有的关注。在这两股浪潮的推动下，我国的学前教育信息化已经开始起步。从研究的角度看，在学前教育信息化起步之始，应该重点关注两个问题：一是我国的现状是什么？二是国外有哪些先进思想和经验可以借鉴？结合本土实际，借鉴国外经验，发展具有本土特色的学前教育信息化理论与方法是推动我国学前教育信息化健康发展的必由之路。美国是教育技术的发源地，其学前教育信息化在国际上也处于领先地位。在美国稳定而庞大的学前教育信息化学术群体中，苏姗?霍兰德就是其中的