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西部民族高校对外汉语教材本土化的研究 　　[摘要]汉语国际传播中，对外汉语教学存在着教师、教材和教法的本土化问题。其中教材的本土化是关键。目前西部民族高校缺乏本土化的对外汉语教材，致使学习者不能通过教材了解西部少数民族文化。编写西部区域特色教材要突破的难点是初级教材课文语料超纲词的问题；中级、高级教材课文语料易读性的定量分析问题。 　　[关键词]西部；民族高校；教材；本土化 　　中图分类号：G75 文献标识码：A 　　文章编号：1674-9391（2013）05-0076-05 　　基金项目：本文得到西南民族大学教改课题资助。 　　作者简介：叶南（1958-），女，四川成都人，西南民族大学文学与新闻传播学院教授，硕士生导师，研究方向：现代汉语、对外汉语。 四川 成都610041 　　一、 西部民族高校对外汉语教材的现状 　　中国西部是少数民族聚居的地区，地大物博，文化多元，同时也是社会化程度普遍较低的地区。西方人或者出于对中国西部神秘文化的向往，或者出于中国西部自然资源的诱惑，或者出于宗教博爱精神的救助，从不同地区来到中国西部，企图满足上述目标需求。他们实现目标需求的第一个标的物就是教材。然而中国西部民族高校普遍使用的是北京语言大学主编的对外汉语教材。这套教材以汉民族的道德观、价值观和社会习俗为无形文化基础，以汉族社会的物质文明为有形文化依托，对于以汉民族文化为了