诚信.孝心教育系列的研究.docVIP

诚信.孝心教育系列的研究 　　１问题的提出 　　随着改革开放的不断深入，在市场经济体制下，学校这块千百年来一直被人们视为圣土的阵营，正遭受着前所未有的冲击：许多不该伸向校园的手，伸出来了；许多不该发生在校园、学生身上的事发生了；许多不良观念、意识无时无刻不在侵蚀着学生纯洁的心灵。尤其现在的小学生，独生子女占绝大多数，在家长的娇生惯养下，一些学生养成了骄纵任性，奢侈浪费，无礼无信等不良习气。再加上这些年农民工大量涌入城市，留守儿童逐年增多，这些孩子家庭教育欠缺，受社会负面影响较大，各方面素质较差……这一切，导致了现实中有相当一部分青少年观念错位，是非混淆，感恩意识淡薄，诚信观念缺失，责任心匮乏。这已经成为较为普遍的现象。因此，党中央、国务院发出了《公民道德建设实施纲要》、《关于加强和改进未成年人思想道德教育的若干问题》等一系列重要文件，加强了对青少年思想道德教育的领导和监督，凸显了对青少年思想道德教育的紧迫性和重要性。 　　针对上述思想问题，我们与时俱进，在前段“感恩教育”活动的基础上，进一步深化德育工程，开展了一系列的“孝心、诚信”教育活动，取得了明显的成效。 　　贾悦镇小学学生不良行为调查表 　　２研究的内容及目标 　　大力开展特色教育项目建设，积极探索新形势下小学生思想品德教育的方法和途径。以我国源远流长的诚孝文化为载体，以德育教育为平台，开展一系列“孝心、诚信”教育活动，以此来培养学生良好的思想、学习和生活习惯，教育引导学生学会感激他人、关爱他人，增强学生的孝心、爱心和责任心，使学生在学校收到全方位的教育。 　　３解决问题的方法和措施 　　加强领导，精心布局，营造浓厚的舆论氛围。我镇高度重视“孝心?诚信”教育活动的开展，将该项活动作为工作的重中之重。我们首先加强领导，成立了以校长为组长、大队辅导员为副组长的诚孝教育活动领导小组。同时细化活动方案，拟定具体实施细则，精心设置活动流程，认真搞好活动的组织发动。并向全镇广大师生发出活动倡议，号召师生踊跃参与。继而发放了《贾悦镇小学关于开展“孝心?诚信”教育活动致家长的一封信》，向家长们通报活动目的，争取他们的支持。接着以校为单位精心组织了一次由全体师生和学生家长参加的“孝心?诚信”活动的启动仪式，在校内外营造了良好的舆论氛围。 　　将“孝心?诚信”教育与校本课程开发的实践研究相结合。为使活动持久、深入、有实效，我们组织专人按照学生的认知能力和学识水平，分年级编写了六册《孝心?诚信》教育读本作为校本教材。每册教材紧密结合小学生的学习和生活实际，分设孝心篇、诚信篇和养成篇三大板块，力求编排科学合理，形式新颖别致，对培养学生良好的生活和学习习惯具有很好的指导作用。同时我们还依据教材内容和活动方案，精心拟定了校本教材课程标准，并将各年级教研组作为校本课程研讨组，定期组织任课老师进行诚孝课备课、授课研讨。学校要求各班每周上好一堂“孝心?诚信”教育课，每学年授课节数不少于三十二课时。同时，要求每位教师每学期搜集整理一套“孝心?诚信”教育资料，设计一份“孝心?诚信”教育活动方案，指导学生开展一项“孝心?诚信”教育活动，撰写一篇“孝心?诚信”教育论文。 　　另外，为了更好的积累活动经验，共享诚孝文化资源，各校建立了自己的“孝心?诚信”教育网站，并以此为平台，为广大师生拓展出真诚、温馨的活动空间。 　　将“孝心?诚信”工程融合于校园文化建设中。各校以“请热爱你们的父母，请尊敬我们的老师”、“亲善求幸福，爱心促和谐”、“以信为本，诚信做人”等活动内容为主题，把诚孝文化纳入校园文化建设中。通过书写诚孝启示语，将古代二十四孝图及近现代的一些伟人、名人的孝亲、诚信故事制成喷绘展板，悬挂在所有校舍的前墙壁上，并在校园空地上布设诚孝格言标语牌等，着力营造浓厚的校园文化氛围，以此引导师生对照修正自己的思想、道德、行为，让同学们学习在孝心、诚信之中，生活在孝心、诚信之中。 　　以“孝心?诚信”教育活动为载体，大力开展养成教育。对学生进行养成教育,这是我们诚孝活动的基点。今年以来，我们把养成教育根植于“孝心?诚信”教育这一活动平台，号召同学们学会自理，学会做事，学会做人，要求学生“自己的事情自己做，让爸妈省心；别人有事热心帮，献社会爱心”。活动中，老师们认真上好指导课，手把手教学生自理的方法和技巧。要求一年级学生在生活上掌握洗手、洗脸、洗头、穿衣和刷牙等方法和技巧，力争做到自己的事情自己做，不依靠别人。平时，教育学生遵守交通规则，注意饮食卫生，初步形成安全意识；不说谎，不骗人，初步树立诚信观念。基本养成讲卫生，有礼貌，懂安全，讲诚孝的良好习惯。努力做到让爸妈省心、放心和欢心。三四年级学生要在一二年级的基础上进一步学会打扫卫生，洗晾衣服，收拾饭桌，整理房间等，安全意识和诚孝观念进一步增强，