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职校档案开发编研工作的研究及对策 　　摘要：笔者针对几所职校的档案资源的开发编研现状进行了调查，分析了原因，然后从成长励志篇，转移激趣篇，引路导航篇，明理知行篇这四个方面，提出了职校档案开发编研工作的对策。 　　关键词：开发；档案文化精品；和谐校园 　　中图分类号：G472.4 　　文献标识码：A 　　 　　学校档案编研工作，在传承校园历史文化资源，挖掘再生信息教育资源，引导学生的行为，规范学生的行动，塑造学生的心灵，凝聚学生的集体主义等方面起着不可替代的作用。笔者针对几所职校的档案资源的开发编研的现状进行了调查，从调查得知：多数学校注重的多是常规性的编研工作，如文件汇编、校大事汇编、教师获奖情况汇编、学生获奖情况汇编等，浅层次编制的多，深层次编研加工的少，编研成果载体形式单一。 　　 　　一、现状原因分析 　　 　　1　对职校档案编研工作的重要性认识不够。“思想是行动的向导”，职校档案编研工作中出现上述现状，以致服务的方式、内容、功效皆滞后于学校的发展，关键的一点就是：对职校档案编研工作的重要性认识不够。没有认识到档案编研工作作为一项文化事业，在职校校园文化建设中的不可缺失的作用。没有认识到档案编研工作对职校学生思想品德方面的导向功能、塑造功能、凝聚功能的重要性。没有认识到档案开发编研的具体实践工作中，必须贯彻“以生为本”的教育管理理念，没有认识到档案工作的价值体现在学生主体的需求上，而这需求又是不断变化的。 　　2　服务意识上的主动性、创造性不强。档案人员是利用服务的主体，档案人员的服务理念、服务意识在一定程度上决定了职校档案开发利用编研的综合效益。职校档案编研工作中出现上述现状，究其原因之二：就是档案工作人员服务意识上的主动性、创造性还不够，在常规的档案服务工作中，多是满足于“等待服务”，“被动服务”的现状。没有深入理解服务工作的内涵，没有关注和研究利用职校学生不断变化而又日益增多的新的需求点，没有关注职校学生这个特殊群体需要什么样的服务，尤其是没有将为学校领导决策服务及围绕学校中心各项工作服务作为职校档案工作的主要职责。 　　3　创新思维与意识欠缺。长期以来，安于现状，因循守旧的落后思想还是在不同程度上影响着一部分档案工作人员的思想，惰性思维也左右着一部分档案工作人员的行动，表现在工作上，没有去创新档案工作的内容与形式，没有依据职校学生的身心变化发展的实际情况和发展趋势，去主动出击，寻找档案服务工作的空白点，从而创新服务的新形式，开拓服务的新领域，扩大编研领域的新视角，创造服务的新产品。“创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”的确，档案编研产品作为一种文化产品，只有不断创新，才能充满生机与活力。在当今时代，我们更要立足于大社会与学校这个小社会这个现实，着眼于职校生不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方、传统与时尚的文化交汇点上，汲取各式各样文化产品的长处，在丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。在内容和形式上创新，才能铸造校园文化的新辉煌。构建校园生活的新和偕。 　　 　　二、职校档案开发编研工作的对策 　　 　　要认识到档案编研是档案文化建设的重要阵地档案编研是档案服务于学校学生的重要形式，是与学生联系的重要桥梁，档案编研是传统档案向现代档案转变的重要抓手。更要认识到随着时代的变化，，经济的发展，生活水平的提高，人们的文化需求日趋多样化，思想意识呈多元化，价值取向呈多元化，这些势必冲击着青少年的头脑，影响着青少年的精神思想和价值的取舍。因此作为档案管理工作者，应该充分认识到自己在学校德育教育管理工作中的重要职责和功能，充分利用学校教育的这块主阵地，通过多种育人的主渠道，来提高职校学生的整体素质，以彰显档案开发编研工作所特有的育人功能。 　　立足职校学生的身心实际，拓宽档案开发编研工作的新领域，扩大档案编研工作的新视角，把握职校学生教育管理的新脉搏，瞄准学生教育管理需求的新动向，找准学生教育管理最佳切入点和结合点，来开发编研职校档案文化精品，以促进学生和学校的和谐发展。 　　1　成长励志篇。职校学生由于种种主客观原因，相对来说，文化理论认知水平较低，在行为习惯上也存在着缺失现象，个性品行上也相对不足。在人生观、价值观、职业观等方面，存在着一定的误区，尤其是当今市场经济条件下，企业文化里所倡导需要的“团队协作理念，客户中心理念，严格守纪理念，创新理念，双赢发展理念，感恩理念”等等这些企业精神文化，在学生身上也严重不足。因而与现代经济社会发展所需要的中等职业技术的合格人才，尚存在一定的距离。鉴于此，档案工作人员就应该发掘馆藏中的教育信息资源，并对教育信息资源进行分析、研究、筛选、加工、编纂，把原始的、分散的、零碎的、静态的档案变成专指的、系统的、