教育技术学代表人物简介(精品·公开课件).pptVIP

循着大师的思想轨迹前行美国教育技术学领军人物简介 目录 做对社会有益的教育技术研究 ThomasC_Reeves 3E教学的探索之路 M_DavidMerrill 变革时代的教育技术创新与发展 唐纳德_伊利 多媒体学习的科学探索 RichardE_Mayer 教育技术预测师 RobertA_Reiser 批判与探索 理查德_克拉克 系统化教学设计观之典范 沃特_迪克 学习的未来_学会解决问题 戴维_乔纳森 兼容并包 有容乃大 迈克尔·汉纳芬 Thomas C.Reeves Thomas C. Reeves 目前是美国乔治亚大学学习、设计和技术专业的教授。他主要教授评估、多媒体设计和研究方法等研究生课程。在从美国雪城大学（SyracuseUniversity）获得博士学位之后，Thomas C. Reeve 为各种不同客户设计、开发和评估了用于教育、培训和评估的交互式学习系统。 M_DavidMerrill 戴维梅里尔, 教学效能咨询师、伯明翰青年大学客座教授、佛罗里达州立大学客座教授、犹他州立大学荣誉教授,教育技术领域中最受人尊敬的学者之一。 唐纳德_伊利 唐纳德 伊利，雪城大学（Syracuse University）荣休教授、教育技术学专业创始人之一、美国教育信息资源中心信息技术数据交换中心(ERIC/IT)创建者、国际知名的教育技术学者，增韧美国教育技术传播与技术协会主席，先后获教育传播与技术协会的三大主要奖项——国际贡献奖、接触服务奖和终身成就奖，在国际学术界享有广泛影响和极高声誉。 RichardE_Mayer 理查德?梅耶（Richard E. Mayer，也有译作理查德?迈耶）是美国当代著名教育心理学家、实验心理学家、国际多媒体学习的认知心理学研究的开拓者和学术领袖，现任美国加利福尼亚大学圣达巴巴拉分校心理系教授。目前，他是美国教育研究协会学习与教学分会副主任，14 本杂志的编委会成员。 Robert A.Reiser 罗伯特?A?瑞泽是美国佛罗里达州立大学教授，教育学院教育心理与学习系统系教学系统学专业负责人。 作为一位杰出的学者，瑞泽担任了国际教学、培训与绩效标准董事会 （International Board ofStandardsforTraining,Performance and Instruction）教学设计资格委员会委（IDcompetencies committee）等多家教育培训机构和公司的咨询顾问。 理查德_克拉克 理查德?克拉克，南加利福尼亚大学罗歇尔（Rossier）教育学院教育心理学和教育技术学教授，认知技术中心主任，美国心理协会（APA）教育心理学部、美国心理学会（APS）和应用心理学会会员。曾就职于雪城大学和斯坦福大学等研究机构，并且是ERIC/IT 的创始人之一。 沃特_迪克 沃特?迪克 （Walter Dick），佛罗里达州立大学（FloridaState University）教育学院教学系统专业教授。他于宾夕法尼亚州立大学（Penn State University）获得心理学和教育心理学硕士学位。毕业后，工作于佛罗里达州立大学教育学院。他长期致力于教学设计的理论和应用研究，是教育设计领域杰出专家之一。 戴维_乔纳森 戴维·乔纳森，国际教学系统设计领域著名学者，现为美国密苏里——哥伦比亚大学教育学院杰出教授，信息科学与学习技术系问题解决研究中心主任。曾世界上多所大学或国际研究机构任教或访问。还曾在美国教育传播与技术协会（AECT）、美国教育研究协会学习与教学部、美国培训与开发协会、基于计算机的教学系统开发委员会等研究机构任职。 迈克尔·汉纳芬 迈克尔·汉纳芬（Machael J. Hannafin），美国乔治亚大学学习与绩效支持实验室主任、教育心理与教育技术系终身教授。汉纳芬加盟乔治亚大学教育技术系，领衔创立乔治亚大学学习与绩效支持实验室（LPSL），并担任主任 学术背景 梅里尔 计算机科学家、教学论专家和教育技术学家 Thomas C. Reeves 涉足培训、企业管理咨询、教学设计等领域 乔纳森 视觉文化、计算机科学、学习科学等领域驰骋 罗伯特瑞泽 经济学、中等教育学、图书馆媒体文学和教育技术学 汉纳芬 早年修读心理学，曾从事心理辅导和课程编制工作，其研究领域广泛，涉足学校心理学、教育评价、交互媒体研究等领域 理查德?梅耶 美国当代著名教育心理学家、实验心理学家，多媒体学习认知心理学研究的国际开拓者和学术领袖 结语 “行万里路”般如歌的人生历练，给予了十位领军人物丰沛的学术养料和学术智慧。 伊利作为雪城大学教育技术学专业的创始人，一生致力于变革时代技术促进教学的研究与实践，他对教育技术学领域的界定，ERIC/IT 的