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新媒体语境下如何提升我国高水平运动员的媒介素养-新闻学 新媒体语境下如何提升我国高水平运动员的媒介素养 袁慧侠 【摘要】当今社会，信息传播呈现出全民化、多元化和个性化的发展趋势，传播内容涉及社会生活的方方面面。高水平运动员因在大型体育比赛中取得优异成绩，承载人类运动审美理想和愿望，以鲜明的形象和巨大的感召力产生轰动效应，是竞技体育中最大的亮点和看点，顺理成章成为媒体和社会大众关注的焦点。在我国，一些高水平运动员缺乏相应的媒介素养，不能善待、善用媒体。提高媒介素养，增强与媒体沟通的能力，对我国高水平运动员具有重要意义。 关键词 新媒体 高水平运动员 媒介素养 当今时代，媒体传播逐渐呈现出多元化、去中心化等趋势，科技的发展也使新媒体技术不断更新。所谓“新媒体”，是指利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。在媒介技术发展历程中，每个时代都有自己的新媒体。新媒体在给人类传播信息带来便利的同时，也逐渐改变着民众的认知模式和思维习惯。匿名性和去权威性使民众在传播信息时显现出多元化、个性化的特征，传播内容也涉及社会生活的各个方面和不同社会群体。奥运冠军孙杨，在天津参加大运会期间，有网友在微博上吐槽，说孙杨态度傲慢，多次和媒体记者起冲突。微博的内容短时间内被转发了一千多次。此后关于孙杨与老师的恩怨风波，与空姐的恋情，更是借助新媒体的平台传得沸沸扬扬。招致社会舆论的口诛笔伐，有网友给他扣上“忘恩负义”的帽子。甚至有人质疑孙杨是成名后心理膨胀，是“一夜暴富”的心态。其实在笔者看来，他实在是缺少与媒体打交道的能力，是媒介素养匮乏的表现。 一、媒介素养的内涵 1933 年英国学者富兰克·雷蒙德·李维斯和丹尼斯·托马森发表了《文化和环境：批判意识的培养》论著，首次提出了“媒介素养”的概念。1982 年，联合国教科文组织在德国慕尼黑召开了国际媒介教育会议，会议公布的《媒介素养宣言》宣称：“我们生活在一个媒介无处不在的社会，与其单纯谴责媒介的强大势力，不如接受媒介对世界产生巨大影响的这一事实，承认媒介作为文化要素的重要性。”从产生至今，媒介素养的概念也经历了一个变化进步的过程。所谓媒介素养，就是指人们对于媒介信息的选择、理解、质疑、评估的能力，以及制作和生产媒介信息的能力。媒介素养主要包括利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。提升媒介素养有助于人们建立正确的价值观、道德观和传播观。在我国，媒介素养概念是在20 世纪90 年代以后才逐渐被学界所接受的。高水平运动员因在大型体育比赛中取得优异成绩，获取相应的知名度，能承载人类运动审美理想和愿望，以鲜明的形象性和巨大的感召力产生轰动效应，是竞技体育中最大的亮点和看点，顺理成章成为媒体和社会大众关注的焦点。在新媒体时代，海量的信息资源，使人们置身于信息的汪洋大海中，导致信息疲劳，碎片化的阅读习惯使受众对信息缺少梳理和思辨能力，媒介素养的匮乏，使受众缺少对信息的鉴别和批判思维能力，不求深刻，甚至不问真相，人云亦云，极易形成盲从的心态。李普曼在其经典论著《公众舆论》中指出，偶然的事实，创造性的想象，情不自禁的信以为真，三者结合产生一种虚假的事实，而受众有时会对虚假的事实作出有力的、强烈的反应。 二、我国高水平运动员媒介素养的现状 长期以来，我国高水平运动员因为高强度的学习训练，他们生活在相对封闭的环境中，甚至与媒体素无往来，普遍不了解媒介的功能、职责及运作规律。然而随着社会的发展，尤其是新媒体的出现，新闻的生产和传播方式发生根本性变化。在这个“人人都是发言人”的时代，传统把关人理论在新媒体中失守，新媒体不仅传递信息，引导舆论，监督社会，同时也是娱乐消遣的平台，各种思想、观点碰撞的舞台。 新媒体在某种程度上解构着传统媒体的权威和影响力，也改变着公众的媒介消费习惯，扩大公众的媒介接近权。在这样的媒介生态环境中，对媒介的关注若还只是一味的抵触、躲避，甚至与媒体交恶，这种与媒体相处的方式只会引起媒体更大的兴趣，引发社会民众更强烈的围观热情。曾经范志毅诉《东方体育日报》名誉侵权案，以《东方体育日报》最终胜诉收场，这也是中国足球职业化以来第一例媒体胜诉的官司。2013 年法网第二轮输球后的李娜在被记者问到“能否对中国球迷说点什么”时，她的回答因缺乏对球迷的尊重引起很大争议。胜利时享受着媒体的赞誉甚至逢迎，失意时火山爆发，在新闻发布会上对媒体发飙，拿记者出气，对媒体完全是排斥甚至敌对的情绪。其实国内外很多体育明星都有过这样的状态。如有“绅士”之称的费德勒在2008 年法网男单决