细致教学工作总结.doc

细致教学工作总结 细致教学工作总结 光阴似箭，日月如梭，一学期的教育教学工作又接近 尾声。回顾本学期的工作，想说的很多。下面就本学期的 工作情况做一总结： 一、 思想方面 本人能积极参加政治、业务学习，关心国家大事，拥 护党的正确领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团 结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研 业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护 学生，为人师表，有奉献精神。 二、 教学方面 本人工作踏实，任劳任怨，不早退、不迟到，积极参 加学校申请的“十二五”省级课题“学习传统文化，培养 人文精神”的课题研究活动。作为课题组的成员，能按学 校要求上交了课题研究计划，按学校要求上了课题研究公 开课，在平时的教育教学中，能认真按学校要求做好课题 研宄工作。上交课题研究的各种材料。按时组织年组的集 体备课。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平 时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大 纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准 重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点， 精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意 调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三 的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生; 一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课间巡 视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时反思， 找出不足。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情 况，以便在家里对孩子进行辅导，对一些学习有困难的学 生实行课后个别辅导，不让任何一个学生掉队，由于工作 认真，关爱学生，深受学生爱戴，家长好评。 三、班主任工作方面 1、在平时的教育中，充分结合传统文化，对学生进行 人文教育。我班的杨铁林同学，从小自控能力较差，总是 欺负同学，一天他又无故打同学，旁边有个学生说：老师 教过我们“己所不欲，勿施与人”我听后，对杨铁林说： 你知道“己所不欲，勿施与人”是什么意思吗？有的学生 说：自己不希望他人对待自己的言行，自己也不要以那种 言行对待他人。从那以后，每当杨铁林再欺负同学时，我 就用这句话来教育他，起到很好的效果。 还有一天中午，我来到班级，二年四班的姜老师过来 对我说，我班的孙伟康和徐锡勇因中午在食堂吃饭，吃完 饭后到二年四班教室，乱动二年四班学生的东西，还在书 本上乱写乱画，我教育他俩乱动别人的东西是不礼貌的行 为，这时旁边有几个学生说出了弟子规中的话：借人物， 须明求，倘不问，既为偷，我借机用这几句话教育全班同 学，使学生们认识到不能随便动他人的物品。也使他俩认 识到自己的错误。看来学生学习的传统文化没有白学，只 要让学生多学习一些传统文化，并应用在教育教学中，一 定会指导学生的言行，培养学生的人文精神。 2、 恰当得运用表扬，老师的表扬对于学生的学习是有 一定的促进作用。在每次上课前，我首先把同学们作业做 得整洁的及正确率高的作业拿给学生看，让学生自己说出 看这本作业的目的，再拿出作业马虎、字迹不清、正确率 较低的作业本让学生进行比较，进而起到促进作用，作业 整洁的学生继续保持，作业马虎的学生向他们学习。同时 在批改作业时，对作业有进步的学生我给批上好的评语， 如：作业有进步、继续努力等来表扬学生，对作业认真完 成的学生我给写上100分，同时还写上好棒给于夸奖，同 学们为了得到好棒，都在认真完成作业，上课也认真听课。 当然，也还有个别学生上课不能守纪律，爱做小动作，注 意力不集中，对于这些学生，下课后，我找他们谈心，让 他们知道自己的不对，要改掉这个缺点，以便起到促进学 习的效果。 3、 采用红花鼓励制，让学生在希望中快乐成长。为了 鼓励学生，激发学生的竞争意识，我采用红花鼓励制，每 次单元测试在90分以上的奖一朵红花，竞赛取上名次也奖 红花，主动为班级做好事，也奖红花，但这样虽然鼓励了 一部分学生，但也有不足之处，班级里的几个学习较差的 学生，他们总也得不到红花，长此以往，他们也就没有了 进取心，为此，为了让他们也看到希望，为他们制定了不 同的目标，如他们能及时完成作业，就奖红花，上课认真 听讲了，当堂课学的知识掌握了，也奖红花，每次考试能 按时答完卷，书写较工整也奖红花，这样使学习较吃力的 学生也能得到鼓励，使他们感受到学习的乐趣，明白只要 自己努力了，就会有进步，老师也会看到他们的进步，让 学生在希望中快乐成长。 4、关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优 等生，更爱班级的后进生。把他们当成自己的孩子倍加呵 护，鼓励他们树立自信心。在学习中，不让一个学生掉队。 如我班杨铁林同学，总是欺负同学，也不会学习，每天上 课不是乱说话，就是前后左右地玩，不肯静下来学习，而且 影响其他学生。我没有放弃他，而是课下耐心地给他讲学 习的重要性，给他