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联校论文奖计划资助的项目的现状探究 　　摘 要：“联校教育社科医学研究论文奖计划”发展至今，已有20年的历史。文章主要针对1994―2014年间“联校教育社科医学研究论文奖计划”资助高校、资助对象及资助论文类别的演变过程，分析“联校论文奖计划”的现状与问题，并提出完善“联校论文奖计划”的对策。 　　关键词：“联校论文奖计划”；霍英东基金；现状 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）10-0001-03 　　一、“联校论文奖计划”概述 　　1983年，邓小平给北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”为我国教育发展指明了方向。改革开放以来，尤其是20世纪80年代末、90年代初期，西方教育与社会科学理论大量涌入我国，其中不乏先进思想，借鉴并引进其理念、内容与研究方法，可为我国传统教育和社会科学研究提供新的思路、方法与研究视角。但现实状况也着实令人担忧，一些青年学子盲目崇拜西方学术理论，一味照搬与模仿，诸如主观主义、经验主义的广泛应用，造成研究过程过于模糊、宽泛与松散等[1]。在此形势下，“联校教育社科医学论文奖计划”（以下简称“联校论文奖计划”）应运而生。 　　“联校论文奖计划”创立于1994年，由香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授等知名学者共同倡议发起，香港中文大学和内地十几所大学共同合作，参与其中。该计划提倡进行跨文化比较研究，积极促进教育及社会科学理论的本土化建设，端正价值取向；面向研究生及青年教师群体，无偿资助论文撰写及科研项目研究，推动各地区、各校青年学子之间的学术交流与合作。发展至今，该计划已涉及三类选题：教育学及心理学、哲学及社会科学、医学（此为医学院申报）。 　　二、“联校论文奖计划”资助项目的演变 　　“联校论文奖计划”自1994年创立以来，资助制度及管理体制逐步健全、规范，资助政策得到适时调整，有利于自身的长期与稳定发展。 　　（一）资助政策的变化 　　首先，该计划的管理模式及资助政策方面有所变化。1994―2002年，实行内地参与高校与香港中文大学分散领导的管理模式；到2003年，香港和内地参与高校的专家学者组成了理事会和专家委员会，统一领导，每年发布“课题申报指南”，在课题选择方面予以指导，同时加大资助力度，提供更为充足的经费支持；2007年，该计划最终定名为“联校教育社科医学研究论文奖计划”，更准确地反映出了该计划的宗旨、本质、范围与特色。2010年11月，在“联校论文奖计划”学术委员会、评审委员会扩大会议上，经讨论决定，不再接受“985”高校的社会科学和教育类青年教师、博士后的申报；原则上不再接受“211工程”高校的社会科学和教育类青年教师、博士后的申报；非“211工程”高校的社会科学和教育类的研究生和青年教师、博士后人员及论文奖两个高校医学类研究生和青年教师、博士后人员均可申报“联校论文奖计划”课题[2]。此规定执行后，限制了部分高校青年教师及博士后研究人员的申报工作。 　　（二）资助项目的变化及特点 　　回顾1994―2014年的发展历程，“联校论文奖计划”取得了丰硕的成果，获得资助高校共计16所，获得资助论文达1342篇。在16所高校中，东北师范大学获得资助的论文数量最多，为260篇；其次是北京师范大学，为259篇；而在医学类高校中，上海第二医科大学获得资助的论文数量居于首位，共计80篇。 　　1.资助院校的变化。“联校论文奖计划”成立之初，只有8所内地高校参与其中，而迄今为止，已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、广州大学、华东师范大学、华侨大学、清华大学、上海交通大学医学院（原上海第二医科大学）、华中科技大学同济医学院、中国人民大学、国家开放大学（原中央广播电视大学）以及中央民族大学等12所高校参与其中。从资助院校的变化情况来看，2002―2003年度，只有5所高校获得资助；2003年以后，资助高校的数量维持在12所左右；2009―2010年度数量最多，共有13所高校获得资助。至2009年，获得资助的研究生、博士后及青年教师已达1063人。 　　2.资助对象的变化及特点。在16所院校的资助对象方面，总体来看，博士论文和硕士论文在资助对象中占有重要比例。在所有论文中，博士论文500篇，硕士论文520篇，占论文总量的76%左右。其中，北京师范大学获得资助的博士论文数量最多，为130篇；东北师范大学获得资助的硕士论文数量最多，为141篇。2010年新政策实行后，“211工程”“985”高校将会减少青年教师、博士后研究人员的申报工作，在资助对象中，比例也会相应地减少；而非“211工程”“985”高校将会有更多的申报名额与机会。总体来说，博士后、博士生、硕士生以及青年教师群体的比例