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老师一创双优自查汇报 XX年11月，学校组织了 “一创双优”集中教育活动， 在此期间，我们学习了段喜中同志“一创双优”的重要讲 话，学习了毛泽东、邓小平理论的精髓，学习了江泽民、胡 锦涛、习近平同志与时俱进的发展理念，领悟了省委书记 卢展工同志对濮阳的殷切期盼，在本次学习中，段喜中同 志强调，思想观念、干部作风、发展环境这三个重要因素 事关濮阳经济社会发展大局，关系到我们的奋斗目标、理 想追求能否顺利实现，所以集中教育活动必须坚持抓、深 入抓，常抓不懈，要切实创新思想观念、优化干部作风、 优化发展环境，为濮阳实现又好又快发展提供良好的基础 和保障。 作为一名普通教育工 ，我深深体会到“一创双优” 集中教育活动的重要性，结合我的本职工作，我认为应该 明确两个问题：一是深刻领会“一创双优”集中教育活动 的重要意义；二是认真学习贯彻“一创双优”集中教育活 动的精神。市委书记段喜中同志提出的“一创双优”学习 理念既符合濮阳的实情，也符合各级各单位的实情，让我 们看到了濮阳发展的希望，濮阳崛起的希望，我们学校的 发展也有了新的契机，我们心潮澎湃，热血沸腾，为了更 好的领会学习实质，我们特在第一阶段即将结束之际深刻 自查: 从整体上看，我们青年教师一般都具有较高的学历与 扎实的基础，我们抱负远大，热情高涨，但是对照教师应 具备的教育素养要求，就不容乐观了。我们青年教师眼界 较高，思想单纯，虽然有理想有抱负，但也容易产生一些 问题，下面我首先对我们青年教师的特点进行分析，并对 我们容易出现的一些问题提出改进的办法，以期行之有效 地提升个人素养，推进我校的全面发展。 1、对职业特点的认识不足我们刚从学校出来，对教学 工作没有经验，同时对教师这一职业还没有充分认识，我 们要做的首先应是巩固青年教师对教学工作的认识。相对 其它职业而言，教师这一职业有着自己的特色，教师的首 要任务就是教学，有部分青年教师觉得仅靠教学收入低， 总想着利用课余时间在外面做第二职业。对于有这类思想 的青年教师，要从以下两方面来进行引导：一是疏导，启 发引导他们认识到教师的职业特点，让他们认识到这是一 份伟大而纯净的事业；二是熏陶，学校要创造良好的教学 科研氛围，树立教学的先进典型，用榜样的力量强化青年 教师为人师表的角色意识。 2、教学的实践经验不足 一个优秀的教师不仅应掌握系统的科学知识，具有良 好的文化素养、合理的知识结构和扎实的基本功，还必须 掌握必要的教学技巧，有一定的实践经验，才能以有效的 方式将知识传授给学生，培养学生良好的学习能力。而我 们绝大多数青年教师都是从大学校门一步迈入高中校门， 缺乏实际锻炼，理论联系实际的能力不强，动手动脑能力 较差。教学实践经验不足是我们普遍存在的现象，其主要 表现为：教材不熟、方法欠缺、手段单一、知识狭窄等。 我们普遍具有较高的专业知识水平，但由于教学经验不足， 教学方法和手段单一，我们的课往往难以受到学生的认可。 我们青年教师缺乏丰富的教学经验和灵活的教学技巧，我 们刚刚毕业就走上讲台，来不及调整角色就承担了大量教 学任务，每天忙于应付过于繁重的教学任务，无心进行必 要的方法探索和知识更新，这些都在一定程度上造成其教 学效果的不理想。 3、爱岗敬业精神的缺失 在计划经济向市场经济转变过程中，教师们增强了竞 争意识，强化了效益意识，但是同时也导致部分青年教师 把时间、精力过多地投入到课外生活，缺乏足够的爱岗敬 业精神，影响了教学水平的提高，过多的出现教学失误现 象。我们把教师的价值主体由社会本位转向个人本位，价 值取向转向世俗功利，奉献敬业思想衰退，在付出与索取、 理想与现实的矛盾中陷入误区，片面追求个人利益，认为 在市场经济条件下要讲实惠，讲物质利益。因此，放弃了 长期开展的教学研究，甚至认为评上职称就万事大吉，对 待工作敷衍了事，得过且过。我们仅仅把教学作为一种职 业、一种谋生的手段，而无心提高教学水平，更无力更新 教学内容。 4、过高地自我评估我们正值人生中最旺盛的时节，往 往肯定自我容易，否定自我困难。我们总认为自己精力旺 盛，前沿知识储备丰富，工作节奏快、工作效率高，而过 高地估计自己，产生自我满足感，看不起别人。这种情况 必然影响同事间的团结，产生不必要的隔阂，严重的甚至 会影响到学校的发展。针对此种情况，领导应有意识的组 织教研活动，安排中老年教师上示范课，举办教学经验交 流会，定期公布教学数据等等，让我们认识他人并进行自 我比较，找出差距，明确“一山更比一山高”的道理，勇 敢地否定自己，克服自负心理。同时还可以通过“师带徒” 的形式，让青年教师与中老年教师合作研宄教学，在不断 的实践中苦练教学基本功。在同龄人中，则进行听课评课 比赛，一人上课，大家评；互相听课，互相评等。评教学 思想，教学结构，教学方法，教