《吊饰》教案03.docVIP

《吊饰》教案 目的要求: 知识与技能：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。 过程与方法：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。 情感态度与价值观：在制作吊饰过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉快的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。 教学重难点： 重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。 难点：造型的新颖美观。 教学方法：观察法 研究法 操作法 教学准备：师：课件、范作? 生：彩色纸、剪子、刻刀、胶水。 教学过程： 一、组织教学，做好上课准备。 二、导入新课： 师：能悬挂，用来装饰环境的饰物就是吊饰。 各种各样的吊饰，为我们的生活增添情趣和色彩。节日的吊饰更增添了喜庆的气氛。 ?出示课题——吊饰。 1、观察 ： a看一段吊饰的录象，欣赏一些吊饰的照片。引导学生初步认识吊饰的结构和种类。 b部分学生到讲台前利用实物投影仪与全班同学共享自己搜集的有关吊饰的资料。 C 提问：关于吊饰，你有什么问题吗？? 生：互相交流信息。 学生欣赏吊饰并分析思考。 2、学生分组讨论 问题： a说一说生活中有哪些吊饰？? b你知道吊饰有哪些形式？ （独立和组合，平面和立体） c使用的是什么材料？ d吊饰的用途。（不同的吊饰有不同的风格，不同的场合适用不同的吊饰。） e你想设计什么样