国中数学单元√2的应用一一从学习纸张开始.PDFVIP

國中數學單元v2的應用一一從學習紙張開始 李祐宗 澎湖縣立湖西國民中學 肆、能力指標: 壹、教材設計理念: 7-n-17 能熟練比例式的基本運算。 國中學生在接觸這玩意時，大部分都 8叫-01 能理解二次方根的意義。 是從認識正方形的對角線開始，接下來就 8-n-04 能理解二次方根的加、滅、乘、除 是直接進人相關的計算部份，若能將此單 規則。 元結合其他數學概念補充介紹在日常生活 8-a-09 能理解勾股定理的應用。 中的應用，學生將更了解原來從小就一直 9-s-02 能對簡單的相似多邊形指出對應 在我們身邊多年，包含在書桌上、或在書 邊成比例、對應角相等性質。 包裡。 今天要談的教學主題是紙張，紙張是 伍、教學目標: 我們一天當中，無論學習、辦公無可或缺 卜能認識我們常用的紙張。 的文具用品之一，但是很少人知道紙張的 2 、能了解常用紙張的數學問題。 奧妙之處。其實紙張的設計都有其規格， 3 、能了解在紙張上的應用。 仔細一瞧這些規則都不難尋得。 4 、能計算紙張放大與縮小的問題。 學生在八年級學到畢氏定理、根號、比 5 、能利用摺紙驗證紙張的數學問題。 例式以及九年及學到相似形概念之後，紙張 的問題都可以迎刃而解。隨著紙張由小而大， 陸、「連結」能力指標 比例也隨之跟著變動，紙張的美妙之處就在 C-R-Ol 能察覺生活中與數學相關的情境。 於放大與縮小中所呈現的數學規律。現在讓 C-R-04 能察覺數學與人類文化活動相關。 我們一頭栽進紙張的世界中吧! C-T-03 能把情境中與數學相關的資料資 訊化。 貳、教學對象: C-T-04 能把待解的問題轉化成數學的問 國中八年級或九年級學生(九年級學 題。 生為佳) C-S-03 能熟悉解題的各種歷程:蒐集、觀 察、臆測、檢驗、推演、驗證、論 參、教學時間: 證等。 2 至 3 節