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远程英语教学教师在线辅导的策略的探讨 　　摘 要：教师在线辅导是远程英语教学的核心环节之一。本文结合教学实践，分别从课程导入、在线交流、建构语言交际能力三个方面对教师在线辅导策略进行探讨并提出相应的建议。 　　关键词：远程英语教学；辅导教师；在线辅导策略 　　［中图分类号］H319.3 　　［文献标识码］A 　　［文章编号］1006-2831(2012)11-0036-4 doi:10.3969/j.issn.1006-2831.2012.04.010 　　1.引言 　　随着信息技术的发展，远程教育深刻地改变着语言学习的途径，为外语学习带来了全新的机遇与挑战。长期以来，远程语言教学主要关注网络技术在语言教学中带来的功效，而忽视了在线辅导教师作为远程英语教学核心竞争力所发挥的主观能动作用。本文旨在从教学过程视角出发，以学习者情感个体存在为本，结合教学实践探讨教师在线辅导策略，以期提高远程英语教学质量。 　　2.远程英语教学教师在线辅导策略 　　2.1 课程导入 　　脱离了传统的课堂，学习者通常会对新的学习形式感到焦虑与陌生。辅导教师的首要任务是帮助学习者以“新的身份”（远程学习者）融入课程学习；继而了解学习者的特征，进行与课程相关的学习活动设计，采取措施培育出学习者的社会临场感。 　　2.1.1 帮助学习者适应在线学习环境 　　课程学习开始前，教师除向学习者