福建省石狮市九年级数学上册24.4解直角三角形复习导学案（无解答）新华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 导 学 案 装 订 线 解直角三角形 导 学 案 装 订 线 【学习目标】 1.加深对直角三角形相关知识的理解和掌握； 2.会熟练运用直角三角形相关知识解决实际问题； 3.认识数学与生活生产的联系，养成应用数学的意识。 【重点】用解直角三角形的有关知识解决实际问题. 【难点】用解直角三角形的有关知识解决实际问题。 【使用说明与学法指导】 先预习课本P119小结，了解本章节的知识要点，勾画本章知识，疑惑随时记录在课本或预习案上，准备课上讨论质疑； 预 习 案 二、特殊角三角函数值： 三角函数 30o 45o 60o sin cos tan 三、解直角三角形：如图，在Rt△ABC中， ∠ C＝Rt∠ 各 边分别为a，b，c。 (1)三边之间的关系: (2)锐角之间的关系: (3)边角之间的关系: 四、相关概念 1.仰角、俯角 如图所示， 角叫做仰角， 角叫做俯角。 2. 坡度、坡角 如图所示， 叫做坡度， 记作 ，通常写成 的形式。 角叫做坡角。 由tana= 得：坡度越大， . 3.直角三角形斜边上的中线等于 ；30度角所对的直角边等于 。 【预习自测】 1.某斜坡的坡度为，则该斜坡的坡角为 度。 2.在Rt△ABC中，∠C＝90o，a＝4，b＝6，＝（ ） A． B． C． D． 3. 在Rt△ABC中，∠C＝90o，＝，则（ ） A． B． C． D． 4. 二、我的疑惑 合作探究 探究一：利用直角三角形解决高度（或宽度）问题： 如图，两建筑物的水平距离BC为24米，从点A测得点D的俯角α＝30°，测得点C的俯角β＝60°，求AB和CD两座建筑物的高．（结果保留根号） 探究二：利用直角三角形解决航海问题： 探究三：利用直角三角形解决坡度问题： 石狮沿海大通道仑后段有一座人行天桥，如图：天桥的高度是10米，CB?DB,坡面AC的倾斜角为45°，为了方便行人推车过天桥，市政部门决定降低坡度，使新坡面DC的坡度为。若新坡角下需留3米宽的人行道，问离原坡角（点A处）10米的建筑物是否需要拆除？（参考数据：） 我本节课的收获与反思：