非英语专业学生英语石化现象个案调查的研究.docVIP

非英语专业学生英语石化现象个案调查的研究 　　摘要: 本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式,通过对部分非英语专业学生英语学习中石化现象的调查和统计,以描述性的方法对石化发生的时间和分布状况等进行个案分析,以能找出石化形成的原因,提出行之有效地突破石化现象的英语教学方法和改革措施。 　　Abstract: The survey was conducted in a descriptive way as individual case on non-majors about the fossilization in English learning through questionnaire and interview, including the occurrence and distribution of fossilization, from which the author hopes to find out the actual causes of fossilization so as to bridge the gap between theory and practice and help overcome fossilization to a greater extent. 　　关键词: 石化;调查;石化原因;石化消除 　　Key words: fossilization;survey;reasons of fossilization;defossilization 　　中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)10-0181-02 　　 　　1研究背景 　　在外语学习过程中, 学习者使用的语言是一种介于母语与目的语之间的语言体系,它以母语为出发点,逐渐向目的语靠近,Selinker称之为中介语。(1972:209-231)中介语含有两个相互联系但又不完全相同的概念:它既可以指外语学习者在学习的某一阶段所习得的一个具体的语言系统,也可以指反映学习者外语习得过程的一系列互相联结的语言系统(许余龙:290)。然而,随着语言习得的逐步进展,外语学习者“中介语中的一些语言项目、语法规则和系统性知识趋向处于固定下来的状态,年龄增长和学习量的变化对改变这种固定状态不起作用,形成语言石化现象(Selinker:95)。石化作为中介语最明显的特征,既是一个动态的过程,也是这个过程的产物,具有永久性和顽固性。它实质包含两层意思,一是指不正确的目的与语言形式或错误的长期使用;二是指外语学习达到一定程度之后就不再像学习的初级阶段那样稳步前进,而是出于一种仿佛停滞不前的徘徊状态。本文的调查研究是基于第二种现象。 　　2调查对象和问卷的设计 　　调查采用的是调查问卷和访谈相结合的方式。参加受试学生为本院管理科学系08级人力资源管理专业08级新生一、二班,该专业文理科学生兼收且招生比例基本对半,人数共为80人,其中女生52名,男生28 名。他们的年龄分布在18-21岁,以一年级本科为主,所有学生已经学过至少六年以上的英语,具有一定的英语语言基础知识。在调查问卷的设计中,出于研究需要,调查由问卷和访谈相结合进行。其中访谈的部分问题与问卷相关因素重叠,以保证信度和相互佐证的需要。调查内容包括学生英语学习中出现僵化现象的时间、程度、分布情况(语音、语法、词汇、其他)及其对听说读写的迁移作用及其采取的相应对策等。问卷调查发放试卷80份,收回有效试卷80份。对问卷的石化情况的统计数据显示,73%的学生承认英语学习中已经出现了石化现象。 　　3调查结果展示 　　3.1 石化分布状况石化分布情况的调查主要从英语知识在语音、语法、词汇和其他方面展开,第一大石化比例发生在词汇领域, 石化比率高达55%。第二个比较显著的石化区域出现在语法方面, 比率达 36%。 语音和其它两种英语知识石化程度比率分别为42%和26%。具体石化比例见图1的扇形图(阴影部分为石化区)。 　　由于调查结果显示词汇的石化程度最高,针对词汇的习得过程又展开了进一步调查,其中涉及记忆单词的方法、收效、存在问题的原因等。 　　3.2 英语能力石化情况分布对英语能力石化情况的调查主要从听、说、读、写四个方面展开。根据调查结果, 听力出现石化现象的人数占25%, 口语占55%,阅读18%,写作65%,(见图2) 其中口语和写作出现僵化的严重程度大大高于预料之外。口语和写作都属于英语学习中的输出部分, 可见, 在英语学习中,语言输出僵化程度远远高于语言的输入僵化程度。所以, 如何改善语言教学中输出僵化程度, 是一个紧迫而又急需研究的课题。 　　3.3 石化现象的原因分析语言石化现象可以在外语学习者的任何阶段出现,是外语学习过程中的一