《创新思维方法论-李淑文著》.pdfVIP

第 一 章 　　导 论 一 、创 新 的含 义 创新 ，英文单词是 “ ，在英语里的意思是更新、 变革 、制造新事物 。其汉语词义是创造与革新 ，是抛开 旧的，产 生新 的。早在古代 的 《周 易》中，我 国的先哲就 曾提 出 “革故鼎 新 ”，“革 ”即 去 故 ，“鼎 ”即 取 新 。 世纪初 ，美 国哈佛大学教 授 、美籍奥地利经济学家约瑟夫 熊彼特首次从经济领域提 出创 新理论 。他所提 出的 “创新 ”概念 ，包括五种情况 ：①创造一种 新 的产 品； 采用一种新 的生产方法 ；③开辟 一个新 的市场 ； ④取得一种新 的供给来源 ；⑤实现一种新 的产业组织方式 。熊彼 特 的创新概念 ，过于强调经济学上 的意义 ，忽视 了更广泛意义上 的创新 。本文认为创新是指从产生新 的构想、新 的观念 、新 的理 论、新 的决策、新 的规律 、新 的方法、新 的设计 、新 的解释 、新 的知识、新 的思想到这些新 的观念 、新 的思想在实践 中运用 的过 程 。创新 的成果当其体现在创新 思维成果 时，即认识成果 ；而 当 体现在将创新 思维成果应用于实践所获得 的创新实践成果时 ，即 事 实成果 。 与创 新 概 念 相 对 应 的概 念 是 维 持 ，即维 持 原有 的思想 、观 念 、思维方式与思维方法 。因此 ，维持与创新是一对矛盾 ，是对 立统一 的关系 。从辩证逻辑 的角度看 ，人类认识活动和实践活动 的基本 内容可 以看做为维持与创新 的矛盾 统一体 。因为 ，任何思 想 、观念 、事物 、过程都是在维持或创新 中产生与发展 的，适度 的维持与适度 的创新是思想 、观念 、事物 、过程发展 的结合 。从 量变质变规律 的角度讨论 ，维持是事物发展 的量变 ，创新是孕育 在事物发展中的质变。 “新 ”的东西是从 “旧”的东西上产生 的，因此创新要依赖 于创新者本身 的知识结构和创新 能力 。创新能力是指人类创造性 地发现 、提 出、分析和解决 问题 的能力 ，是人产生新思维 、创造 新事物 的能力 。根据创造心理学 的研 究，创新主体 的创新能力主 要包括 ：发现 问题 的能力 ，探索 问题 的能力 ，统摄 思维活动 的能 力 ，思维 的灵活能力 ，产生新思想 的能力 ，预见未来 的能力 ，知 识与经验 的使用能力 ，侧 向思维 、形象思维 的能力 ，假设与方案 的想像能力 ，对不 同假设与方案 的评价与判断能力 ，对所选择方 案与假设 的逻辑证 明与实验验证 能力等 。创新能力 既包括人 的认 识能力 ，又包括人 的实践能力 ，是一种综合能力 。创新能力是人 的能力中层次最高的能力。 创新能力来源于一个合理 宽广 的知识结构 ，同时也依赖于探 索 未 知世 界 玄妙 的生 动 思维 ，如联 想 、类 比、猜 测 、直 觉 、顿 悟、灵感等 。因此创新是知识结构和创新能力的合成 。 创新思维能力是创新能力 的精髓与核心 。因为没有思维 中的 创新 ，就没有实践 中的创新 。俗话说得好 ：不怕做不到 ，就怕想 不到 ；只有想得到，才能做得到；只有想得好 ，才能做得好 。 二 、人类 的历史就是创新 的历史 人类 的发展离不开创新 。事实上 ，人类 的历史 ，就是一部翔 实地记载着人类一切发 明和创造 的历史 。让我们简单地透视一下 人类 的文 明史 ，那些在文学 、艺术 、科学和技术领域 中闪烁着璀 璨光辉 的成果 ，哪一项不是通过创新得来 ？又有哪一项不凝 聚着 人们创新性劳动 的智慧 ？所 以，可 以毫不夸 张地说 ，没有创新 ， 就没有人类 的历史，也就不会有人类 的未来 ！ 人类是通过 向 自然 的索取来满足 自己生存发展 需要 的。满足 自身生存发展 的需要 ，始终是人类从事社会活动 的原动力 。而 自 然界是不会 自然而然地满足人类生存发展 的需要 的，它 的复杂多 变不仅会给人类 的索取带来诸 多困难 ，还会给人类 的生存发展带 来诸 多威胁 ，因而人类必须通过创新性活动 向 自然界索取 。对人 类来说 ，作为生物界高级进化 的产物 ，其本 身就富有创新能力 ， 面对着 自然界复杂多变 的压力 ，要生存发展还要不 断提高 自己的