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“言语化作文”初长成(四) 　　【写在前面】 　　怎么样？通过上几节精彩的作文课堂，你一定学会 “言语成文”的技巧了吧？ 　　口语能力与生命终身相伴。一个人的口语交际能力，是开放心灵的特征，是幸福人生的前提和基础。在口语交际活动中要养成侧耳倾听、清楚表达、自然应对的能力；养成乐于表达、善于表达的好习惯；去除各种束缚，打破条条框框，让表达成为每个生命的常态，让表达成为我们每一天的必修功课。 　　初写时文章可长可短，随意随心，只要叙述生动，富有灵动感，表达出自己真实的想法和独到的感悟就好。慢慢地你就会自然而然地把思考倾注笔端，把情感流泻纸上，体味“我思故我在，我写故我快”的精彩。这样一来，作文已不再是一种负担，而是成为了生命与生命之间表达和沟通的首要选择。 　　最后，在自我评改、小组交流以及精彩展示的过程中，将老师评价、他人荐评相结合，然后通过修改使文章升格。作文能力的提高虽非一日之功，但在对文章进行重新审视、精心锤炼和参阅精彩作文、名家经典、中外名著过程中，是可以汲取到写作的源头活水的。 　　你想知道在真实的生活情境中，一个人的言语主动性是怎样被激发的吗？一个人的口语表达能力又是如何得到充分自由发展的吗？请看―― 　　 　　★课堂直播四―― “老照片的故事” 　　 　　回忆照片故事 抒写生活情趣 　　山东李秀梅 　　一、口语交际――你言我语说照片 　　李老师：同学们，在你们的家中肯定保存着很多照片。这一张张记录瞬间的照片，都可能包含着一个个令人难忘的故事。这节课让我们走进照片的温馨世界，去体会照片带给我们的心灵震撼。 　　（多媒体出示教师一张自己的结婚照，抛砖引玉。） 　　李老师：照片中的人就是老师，这张照片记录了老师一生中最幸福的时刻。那是一个风和日丽的早晨，我在亲戚朋友的祝福声和欢笑声中牵着爱人的手走出了家门，心中充满了甜蜜。后来送嫁的亲戚告诉我，在我们出家门后，父母躲在一旁偷偷地哭泣，我听后眼泪簌簌地掉了下来。我懂了，他们是舍不得自己的女儿，而我却那么的自私…… 　　老师看着这张照片想起的故事有点令人伤感，我想看了同学们的照片后，里面的故事一定有更多的欢乐，请同学们一起欣赏大家的老照片。 　　（学生以小组为单位讲述照片故事，摘选几个精彩片段。） 　　赵克：这张照片是去摘杏的时候照的。说是去摘杏，倒不如说是去吃杏，那是我们几个小伙伴和家长们一起去的。还好路不算远，一会儿就望见了一片杏林，偶尔微风拂过，把杏儿那红红的脸蛋衬托得更加可爱。一群小鸟飞了过来，杏儿连忙照应着：“哟，客官，什么风把您给吹来了？快请快请，尝尝咱这美味佳肴。”望着这美丽的树林子，谁还能不为之心动呢？我们几个率先冲了过去，开摘，哦不，是开吃！我们才不管它是甜是酸，干净还是不干净，扒开皮就往嘴里塞，酸酸的，甜甜的，真好吃！“孩子们！”好像妈妈在叫我们，我们一回头，“咔嚓”一声，那一瞬间就定格在了照片中。 　　李耀庭：这是一张老房子的照片，照的是我们家搬进楼房前的小院。宽敞的小院，各色鲜艳的花草，欢快的小狗在地上蹦来蹦去，小猫躺在箱子上晒太阳，金色的阳光普照大地，这是一幅多么温馨、和谐的画面啊！可如今，为了城市建设，把这些平房都拆了，取而代之的是一座座高楼大厦，而小猫、小狗也没有了容身之地。唉！小院里的欢声笑语，我将铭记在心！ 　　李志伟：这张照片是去年春节的时候照的。那时，爸爸刚从外地打工回家。一家人在一起包饺子，爸爸擀皮，妈妈包馅，我也学着妈妈的样子，笨拙地包着，可捏出的饺子却奇形怪状。爸爸笑嘻嘻地看着我，趁我不注意，往我的脸上抹了一些面粉。我也不甘示弱，和爸爸一起抹了起来，妈妈偷偷地给我们拍下了这幸福的瞬间。现如今，爸爸又打工去了，我也几个月没见到他了（声音变得哽咽了），我很想他（已泣不成声）。 　　丰锐：看，照片上的这个人生得多俊俏，薄薄的红唇，小巧的鼻子，一双炯炯有神的眼睛，柳叶眉，十分白皙的皮肤，时尚的穿着，时髦的短发，洋气极了！她置身于商场中，手上提着大包小包，好不开心！她就是我的妈妈。可随着岁月的流逝，她薄薄的嘴唇不再水嫩，小巧的鼻子周围长出了浅浅的斑，眼神变得黯淡了，柳叶眉已不再有型。银发早已爬上妈妈的双鬓，皱纹也在妈妈脸上肆意生长，妈妈的手也变得粗糙了，厚厚的老茧蹭在手上，真难受！妈妈把青春都耗费在我的身上，我不能辜负她，我一定不负妈妈的期望，努力创造自己美好的未来。 　　…… 　　李老师：同学们，每一张照片都有一个精彩的故事，它记录了一个个令人难忘的瞬间。看着照片，我们的思绪又仿佛回到了从前，引起了无尽的回忆。我们不妨让这些诉诸笔端，拿起你的笔，让它们流淌到你的作文本上，相信你会写出属于自己的佳作。写完后，小组内交流，每组推荐一篇，并写出推荐理由，然后共同修改组内最好的文章，以备班内展示