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远程教育发展性学生评价的思考 　　摘 要： 以学生为核心是远程教育教学理论和学习理论的核心内容，合理的远程教育学生评价能够促进远程教育改革，提高远程教育质量。本文从远程教育学生评价的内涵出发，针对中国远程教育学生评价存在的问题，提出发展性学生评价，并对远程教育发展性学生评价进行了思考。 　　关键词： 远程教育 学生评价 发展性学生评价 　　 　　教育评价是现代教育不可或缺的一部分，没有评价的教育是盲目的教育。现代远程教育是随着现代信息技术发展而出现的新的教育形式，在我国全面建设小康社会、构建终身教育体系、建设学习型社会中发挥着重要的作用。以学生为核心是远程教育教学理论和学习理论的核心内容，学生评价则处于教育评价的核心地位，合理的远程教育学生评价能够促进远程教育改革，提高远程教育质量。 　　一、远程教育学生评价的内涵 　　1.远程教育学生评价的概念。 　　远程教育学生评价是指对参与远程教育的学生学习情况进行评价的活动或过程，包括对学生在知识与技能、过程与方法方面发展状况的评价。是以学生为中心来研究其学习的背景、手段、方法及取得的效果，从而寻找适合学生的学习方式或是考查学生的学习质量。 　　2.远程教育学生评价的功能。 　　远程教育学生评价的功能可以概括为：①导向功能。远程教育学生评价内容对学生的学习发挥着导向作用，使学生通过评价不断接近远程教育的目标，并且达到目标