非计算机专业VFP课程教学的方法的探讨.docVIP

非计算机专业VFP课程教学的方法的探讨 　　 　　摘要：针对现阶段非计算机专业学生VFP课程教学中存在的普遍问题，就该课程的主要内容及教学现状进行了分析，提出了教学过程中采用案例和项目相结合的教学方法，这是符合VFP课程的教学模式的有效方法。学生掌握VFP数据库交互式操作和基本编程方法，可以达到教学效果的最大化。?? 　　关键词：VFP；案例教学法；项目教学法?? 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2011）07-0197-03?お? 　　?? 　　作者简介：孙惠娟（1980-），女，吉林省吉林市人，硕士，河南财政税务高等专科学校助教，研究方向为运筹学与控制论。 　　 0引言?? 　　 随着计算机技术的迅猛发展，计算机应用已成为人们必须掌握的基本技能，数据库技术是当今计算机领域中发展最迅速、应用最广泛的一个分支，已经成为信息技术的重要组成部分。Visual Foxpro(简称VFP)是一种关系型 　　数据库管理系统，也是开发中、小规模数据库应用系统和 　　管理信息系统的常用工具。因此，许多高职院校非计算机专业都把VFP程序设计课程作为数据库课程的重点教学 　　 内容。同时VFP也是全国高等院校计算机等级考试的考试内容之一。以下就该课程的主要内容及教学现状进行分析，结合课程教学实践对非计算机专业的VFP课程教学改革方案进行探讨。?? 　　1非计算机专业学生VFP教学过程中存在的问题 　　1.1非计算机专业学生编程能力薄弱，动手能力较差?? 　　由于非计算机专业学生大多是文科生，而编程对数学的逻辑推理能力要求较高，故大多数学生普遍感到学习困难，尤其是对于面向过程和面向对象的编程，以及结构化查询语言命令语句的书写能力欠缺。?? 　　1.2教学重理论轻实践，学生丧失学习兴趣?? 　　 对于非计算机专业的学生，更多需要的是应用计算机知识为自己所学的专业服务，而单纯的重理论教学却起不到这样的作用，反而使得课程枯燥，使学生失去学习的兴趣和积极性。?? 　　1.3教学方法陈旧，学生学习目的模糊?? 　　 在教学方法上，教师仍采用顺序教学法，按照课本的前后章节先介绍VFP语句的语法规则，接着举例讲解，最后上机练习验证。最终导致学生只是分散地学习各知识点，难以把相关内容前后连贯起来，建立起“系统开发” 的概念。?? 　　2“VFP 程序设计”教学方法探究?? 　　2.1引入案例教学法，启发和培养学生运用知识解决问题的能力 　　案例教学法是指为了一定的教学目的, 在教师指导下, 由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析和研讨，做出自己的判断和评价， 得出各自不同的结论， 并加以比较、评估、选优，以提高分析问题和解决问题能力的一种教学方式。 与传统的以教师讲授为主的被动灌输式教学相比，案例教学是一种注重师生互动的开放式研究型的教学方法，其实质在于培养学生的创造性思维能力。案例教学法的主要特点：?? 　　 （1）以学生为主体。案例教学法中则要发挥学生的主体地位， 教师作为指导者，积极引导学生发言或者讨论，有效地把握课堂讨论气氛，让每一个学生的才智得到充分发挥，获得最大收益。?? 　　 （2）针对性。教学案例的设计具有较强的针对性，学生在思考、剖析这些案例的同时，也从中锻炼了自己解决类似问题的能力。?? 　　 （3）讨论性。教师通常针对每个教学案例设计一定的思考题，要求学生用现有的理论知识去思考、参与、分析和辩论，通过课堂的讨论、辩论，提高分析问题、解决问题的能力。?? 　　 对于非计算机专业的学生来讲，VFP课程抽象性较强，因此在课堂教学中引入案例教学法，能给学生一个感性认识。然后根据本章节的教学要求，运用典型案例，引导学生要做什么、如何做、为什么这样做？最后给出完成任务的思路、方法、和结果，及相应的程序代码，这就是所谓的案例教学法。比如选取学生熟悉的内容作为课堂教学的素材――“信息采集管理系统”，首先运行该案例，让学生对系统有一个直观的认识，并引导学生进行分析该案例都解决了什么问题、实现了什么功能。然后进行功能模块的分解，依照各个模块，分步实现。依次创建数据库、表、索引和表间关系，表单、菜单等，最终实现一个完整的案例体系数据库。通过“完整案例”教学方法可以避免各章节知识脱节，各知识点有机联系起来，形成一个统一的知识体系结构。实践证明案例法能启发学生，培养运用知识解决问题的能力。?? 　　 虽然案例教学法在现实的教学中起到了重大作用并显示了其强大的生命力。但在VFP课程教学中运用案例教学法时要注意以下一些问题：?? 　　 （1）应注重分析和思维过程。在VFP课程的教学中，要关注学生的分析和思维过程，让学生在自身实践探索的过程中实现技能的提高。 在教学