幂函数 - 说课课件教程教案.pptVIP

3.3 幂 函 数;1.2学生情况分析 学生已经有了学习指数函数和对数函数的图像和性质的学习经历，幂函数概念的引入以及图像和性质的研究便水到渠成。但幂函数图像的位置和形状变化的复杂性会使得学生在理解和记忆上都较以往学过的函数要困难，同时考虑到学生个体的差异，特别是对一些基础较差的同学，独立完成的难度比较大。;1.3 教学目标 ;教学重点 幂函数的定义、图像和性质。 教学难点 幂函数图像的位置变化和形状变化。; 教学过程是教师和学生共同参与的过程，教师要善于启发学生自主性学习，充分调动学生的积极性、主动性，要有效地渗透数学思想方法，努力去提高学生素质。根据这样的原则和所要完成的教学目标，并为激发学生的学习兴趣，我采用如下的教学方法。 1.引导发现比较法 因为有五个幂函数，所以可先通过学生动手画出函数的图象，观察它们的解析式和图象并从式的角度和形的角度发现异同，并进行比较，从而更深刻地领会幂函数概念以及五个幂函数的图象与性质。; 2.借助信息技术辅助教学 由于多媒体信息技术能具有形象生动易吸引学生注意的特点，故此，可用多媒体制作引入镜头，将学生引到这节课的学习中来。再利用《几何画板》画出五个幂函数的图象，为学生创设丰富的数形结合环境，帮助学生更深