《夏感》精选课件.pptVIP

夏感 ——执教：俞海方 课后作业 你喜欢秋天吗？请用你的笔描绘出你心中的秋日美图。（200字左右） 积累古诗词中有关夏天的诗句。 诗中夏 1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题 》) * 义务教育课程标准实验教科书七年级上册 夏天悄悄地走了,大家还记得它么?请说说你对夏天的感受…… 学习目标 1.快速朗读课文，感知夏的特点，体味作者的思想感情。 2.学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。 3.培养热爱劳动的感情及审美、鉴赏能力。 梁衡，山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；有散文《晋祠》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏》入选中学教材。主要著作有《新闻三步曲》（三卷）《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。 注音，解释词语 黛（ ）色： 磅礴（ ）： 主宰（ ）： 匍匐（ ）： 芊芊（ ）： 澹澹（ ）： 春华（ ）秋实： 闲情逸致： dài 青黑色。 páng bó 气势盛大。 zǎi 统治。 pú fú 爬行。 qiān 草木茂盛。 dàn 荡漾的样子。 huá 春天开花，秋天结果。 闲适的情致。 “我却要大声赞美这个春与秋之间的 黄金的夏季。” 作者为什么说是“黄金”的季节？是不是在印刷的时候印错了？应该是“金黄”而不是“黄金”？ 下面我们从课文中来找答案吧， 看看谁先找到。 黄金之夏 紧张、热烈、急促 旺盛的生命力 （黄金般） 承前启后生命交替 勤劳的品质 （黄金般） （黄金般） 夏天总的特点： “大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在 苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧 张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的 夏季。” 思考： 1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗水里”，代表着“紧张的旋律”？ 2、我为什么要赞美这样“苦涩”而又“紧张”的夏天呢？ 3、以“因为这是一个（＿＿）的夏”的句式， 说说作者赞美夏季的原因。 1、因为夏天意味着农民要在田野里进行辛勤紧张的劳作，没有休闲的时间。 2、作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌颂，对辛勤劳作的农民的赞美。 文中哪些词语体现了农民劳作的辛勤与紧张？ 辛勤：弯着腰、流着汗、早起晚睡、半夜醒来 紧张：绷紧、快割、快打、又得、赶快去 3、这是一个充满希望的夏天， 这是一个充满活力的夏天， 这是一个色彩金黄的夏天， 这是一个气势磅礴的夏天， 这是一个紧张劳作的夏天。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 运用比喻，形象地表现了暮春到初夏、盛夏的过程，新奇形象又朴素自然。 体会到夏天的热烈 体会到夏天蓬勃的生命力。 “春之色为冷的绿， 如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； 秋之色为热的赤， 如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。” 那么依你之见，夏之色、冬之色又意味着什么呢？ 夏之色为 ，如 ，如 ， 。 冬之色为 ，如 ，如 ， 。 夏之色为热之白,如沙滩,如船帆,充满烈日豪情; 夏之色是热的红，如雏菊，如艳阳，充满活力。 冬之色为清冷的白，如冰雪，如梨花，满含着纯净。 在领略了夏天的风采，倾听了作者 的赞美之后，你有什么样的感受呢？ 请谈一谈。 我的感言： *