韩国延世大学住宿学院人才培养的模式.docVIP

韩国延世大学住宿学院人才培养的模式 　　摘 要：为提高人才培养质量，延世大学首次在韩国高等教育引入住宿学院人才培养模式。文章从人才培养理念和培养路径两大方面对延世大学住宿学院人才培养模式进行分析，并归纳得出其在学生发展与成长基础、师生交流互动机制、学校国际化发展路径等方面的主要特点，为我国进一步创新人才培养模式、提高人才培养质量提供借鉴。 　　关键词：延世大学；住宿学院；全球教育；全人教育；创意教育 　　位于韩国首尔的延世大学（Yonsei University）创建于1885年，是一所由基督教教会创办的私立研究型综合大学，也是韩国历史最为悠久的大学之一。2015年，该校在《泰晤士高等教育》亚洲大学排名中居第28位，在QS亚洲大学排名中列第18位。在韩国民众的心目中，国立首尔大学（Seoul National University）、高丽大学（Korea University）和延世大学三所学校的英文首字母相连，堪比韩国高等教育的“天空”（SKY）。纵观延世大学的发展历程，在1885年创建韩国第一所西式现代医院――广惠院（Jejungwon），在1957年合并赛弗伦斯医院（Severance Hospital）和延禧专门学校（Yonhi College）扩大办学规模，在2012年宣布以推进“延世国际校园”（Yonsei International Campus，YIC）发展为契机迈向学校发展的“第三创学”（Third Founding）阶段。其中，延世大学首次在YIC将住宿学院制度引入韩国大学本科人才培养模式，引发广泛关注。 　　一、主要内容 　　住宿学院最早可以追溯至13世纪中后期的英国牛津大学和剑桥大学。20世纪30年代，美国哈佛大学和耶鲁大学先后建立住宿学院[1]。现在，住宿学院已经成为若干世界一流大学本科生教育与生活的基础，并且在北美洲、欧洲、亚洲甚至非洲的大学中均有不同程度的发展[2]。延世大学在欧美大学的基础上借鉴和推行住宿学院，最初分别在2011年和2012年对医学齿科学院、综合技术学院等部分院系的大约600名本科生进行试点。2013年，学校正式对所有本科一年级学生开展为期一学期的住宿学院培养模式。2014年，学校将培养时间从一学期延长为一学年。 　　延世大学希望通过住宿学院培养模式，让学生具备“5C”素质，即沟通力（Communication）、创意力（Creativity）、凝聚力（Convergence）、文化多样性（Cultural Diversity）及基督教领导力（Christian Leadership），为其在毕业后成为全球化背景之下的领袖人才打下坚实基础。为此，学校在住宿学院人才培养模式的顶层设计中以全球教育、全人教育与创意教育三大模块为核心理念，以正式学习、非正式学习和个别辅导为培养路径，融合学习与生活环境，整合传统学术学习与现代体验学习，夯实学生发展潜能，提高人才培养质量（见表1）。 　　（一）全球教育：提升全球素养，培育未来领袖 　　延世大学在住宿学院推行全球教育，目的在于帮助学生理解文化多样性，提高外语熟练程度，培养沟通交流能力，提升全球素养，以在全球化趋势下具备成为各个领域未来领袖的能力。在21世纪，学生具备与多元群体成员沟通与交流思想、管理和处理冲突的能力至关重要。来自不同经济、文化、知识背景的学生同吃、同住、同学，有助于提升学生在学习生活中的灵活性、适应性、主动性和自主性。为了增进学生深层互动，延世大学以住宿楼作为住宿学院基本单位，将学生随机分配到12个宿舍楼中。学生在住宿学院通过“全球领导力培养计划”“体验文化多样性”等方式，探索具有全球意义的问题，了解不同观点，沟通彼此想法，为未来采取行动做好准备。 　　熟练掌握至少一门外语，是开展深层次多元文化交流并参与国际竞争的基础和前提。一项针对非英语国家开展的成人英语水平调查显示，韩国民众的英语熟练程度仅为“中等熟练”[3]。在全球教育模块，学校推出“语言强化培训项目”，强化针对本地生的英语教学和针对留学生的韩语教学，同时为学生提供接受其他外语学习的机会。此外，学生可以与英语住宿教员在非正式场合开展英语学习活动。如果在课程作业或课程准备中存在困难，学生还可以藉由“大学英语辅导服务”获得一对一的个性化辅导帮助。 　　（二）全人教育：锤炼意志，品格树立团队意识 　　全人教育思潮兴起于20世纪70年代，以联结（connectedness）、整体（wholeness）和存在（being）三个哲学概念为基础，倡导教育不仅要实现个体在智力和职业能力方面的发展，也要实现个体在生理、社会、道德、伦理、创造性、精神各方面的发展[4]。延世大学力图推动“以学习为中心”的教育模式向“以学生为中心”的教育模式转变，因此将全人教育确立为住