高考历史科学备考的策略.docVIP

高考历史科学备考的策略 　　目前，全国各地的高三学生正处于紧张的高考复习中，但面对历史学科内综合，跨学科综合的复习，面对五本历史教科书和大量的史实，许多高三学生感到复习的巨大压力。高考复习与平时的教学和复习不同，具有很强的规范性、应用性、创造性。笔者根据多年带毕业班的经验，认为高考历史复习应做好以下几方面的工作。 　　 　　一、以《考试大纲》为依据，以教材为依托，落实历史基础知识。 　　 　　考试大纲是高考命题的依据，每位考生必须认真阅读。首先要掌握2006年《考试大纲》中的考试内容；其次要关注2007年的《考试大纲》，对比两年的大纲，了解考试范围中的知识点有哪些增减，表述有什么变化；再次要认真阅读《考试大纲》中的题型示例，特别是要认真分析2006年全国各地的十几套高考文科综合试卷，了解文科综合的题型、命题特点、设问方式、能力考查要求，等。这样可增加复习的针对性、实效性，避免复习中的盲目性。 　　以教材为依托，认真落实基础知识。分析近五年高考文综试卷历史试题，可以看出客观题部分比较多直接考查学生对再认再现历史教材知识的试题；主观题答案的表述或是教材中的表述、或是对教材内容的归纳、“改造”。也就是考试所涉及的知识内容，与教材中的内容是相符的，或其精神实质是一致的。注重考查学生对基础知识的掌握，是高考考查的主要目标之一。知识是能力的载体，掌握基础知识在高考中至关重要，如果