高考导数问题的研究“两连发”.docVIP

高考导数问题的研究“两连发” 　　2010年全国乙卷压轴题的三种解法 　　□ 李文斌 田宝霞 　　本文以2010年全国乙卷压轴题为例，着重研究连续求导法在证明函数的单调性中的应用.为了让同学们更好地理解这个复杂的例题,我们先看下面的简单引例. 　　 引例 证明函数f （x）=x3-x2在（1，+∞）上为增函数. 　　 一般证法 当x＞1时，f′（x）=x2-x=x（x-1）＞0，所以f（x）=x3-x2在（1，+∞）上为增函数. 　　假如我们不能把f′（x）=x2-x分解因式，判断f′（x）=x2-x的符号，那么还有什么更一般的方法呢?下面介绍一种连续求导的办法. 　　 复杂证法 f ′（x）=x2-x，f ″（x）=2x-1，f （x）=2.因为f （x）=2＞0，所以f ″（x）=2x-1是增函数.又x＞1，所以f″（x）＞f″（1）=1＞0，所以f′（x）=x2-x在（1，+∞）上是增函数.又x＞1，所以f ′（x）＞f′（1）=0，所以f （x）=x3-x2在（1，+∞）上为增函数. 　　在复杂的题目中，连续求导的次数要根据情况决定，当然要及时判断导函数的符号，而且为了减少求导的计算量，可能还要重新构造函数（下面的高考题就用到了重新构造函数），例如解引例时完全可以只求导两次. 　　 高考题 设函数f （x）=1-e-x. 　　（1） 证明：当x＞-1时