【教学设计】Unit 3 Play Together Lesson 1 北师大三起）.docx

北京师范大学出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《Pass the ball!》 教 教学目标 【知识与能力目标】 1. 在本课结束时，大多数学生能在插图与动画的帮助下，理解并朗读本单元的小故事。 2. 在本课结束时，大多数学生能在适当的情景中，听懂、理解并运用简单的动作指令“Pass the ball! Catch the ball! Kick the ball! Throw the ball!” 【过程与方法目标】 通过本课教学，让学生模仿、表达简单的球类运动指令，并作出反应。 【情感态度价值观目标】 通过故事学习，培养学生了解体育运动、乐意参与体育活动的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1. 能够说出简单的动作指令或根据指令做动作； 2. 理解并正确朗读故事。 【教学难点】 区分不同的动作指令。 课前准备 课前准备 教学光盘，自制教学课件，足球基本动作的视频，故事卡。 教学过程 教学过程 一、Warming-up 1. 猜谜揭题 (1) T：It’s a kind of sport. It’s round. It’s black and white. We can kick it. What is it? (2) 教师揭晓谜底，呈现实物足球，在课件中呈现“football”. 2. 导入 (1) 教师随机与几个学生演示传足球的动作，然后说Pass the ball! 多重复几次，让学生也学会说Pass the ball! (2) 齐读课题: Unit 3 Lesson 1 Pass the ball 【设计意图】在情景中，学习课题“Pass the ball!”有利于学生理解在真实情景中指令的意思。通过齐读课题，引起学生的注意。 二、Presentation . 1. 延续情景-----Play “picture 1” (1) Watch and find: Where is the football? (2) 教师手拿足球，模仿Mocky 邀请学生踢球, 通过个人说，小组说，全班说的形式，让学生也学会邀请“Let’s play football!”。 Mocky: Let’s play football. ( Do the action) S1:Let’s play football. ( Do the action) S2: Let’s play football…( Do the action) 2. 剧情推测-----Play“ picture 5” (1) What happened? 发生了什么？ (2) Can Mocky play football well? Mocky会踢足球吗？ (3) How do they play football? 他们是怎么踢球的？ 【设计意图】这一环节是本课的关键环节，通过猜测故事情节，激发学生探究的欲望，主动参与到故事的情景中来。 而“How do they play football?” 的设问则是贯穿整个故事的主线，教师以这个问题为线索，串联起接下来的各幅图。 3. 观看故事: How do they play football? 4. 播放第二幅图 (1) How do they play football? Pass the ball. (2) Listen and imitate. (3) Pair work : 角色扮演Mocky 和Ken. (4) I can say: 课件呈现多种关于pass the ball 的图片 教师说明pass the ball 不仅可以用手还可以用身体的其他部位。 【设计意图】通过设问、听音模仿、角色扮演体验情绪、图片展示等方式，帮助学生更形象地理解动作指令，也给学生于更多说的空间和机会。 5. 播放第三幅图 (1) How do they play football? Catch the ball. (2) Listen and imitate. (3) I can say: 课件呈现多种关于pass the ball 的图片。 (4) 传球游戏： 教师传球示范“catch the ball”，然后喊某个学生的名字继续传球： T: Catch the ball, Amy. T: Catch the ball, Jimmy… 6. 播放第四、五幅图 (1) How do they play football? Kick the ball