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高专女大学生焦虑状况及原因调查的研究 　　DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.30.248 　　摘 要：焦虑情绪是一种复杂的心理感情变化，如今的高专女大学生群体中，经常会有因为无法达到预期目标或无法克服障碍的担忧，形成彷徨、害怕、焦虑和自主神经系统激活。随着社会和学校中的竞争意识的不断加强，自我实现的渴望变得强烈，在学习生活中遇到挫折，导致自尊心和自信心受挫，女大学生越来越受到困扰产生焦虑，甚至学生因为长期的焦虑而导致抑郁症的表现，甚至会有自杀的想法或行为。因此，研究女大?W生摆脱焦虑和情绪问题的方式，帮助他们了解焦虑，提高焦虑调适能力，是非常有意义的。基于以上原因，本文以高专女大学生焦虑状况及原因调查研究为话题，对高专女大学生焦虑状况及原因调查研究做出一些阐述和谈论，提出几点思考。 　　关键词：高专 女大学生 焦虑状况 原因调查 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）10（c）-0248-02 　　随着社会的不断发展进步，学生的心理健康开始逐渐被重视起来。而焦虑作为一种人类自身带有的固有保护机制，在人类的生存和生活当中有着一定的益处。然而当遭遇了某种过激的思想挣扎，焦虑很容易变成一种影响人正常日常生活的心理疾病。根据现有的情况来看，我国高专女大学生焦虑状况不容小视，需要相关学者重视起来，努力帮助孩子健康的发展下去。 　　1 什么是焦虑状况及来源因素 　　焦虑心情是轻微的焦虑状态。人们对焦虑的关注有着悠久的历史，但由于不同学者的哲学观点，不同的研究角度，焦虑的定义，焦虑的形成等等，已经有很多观点，因此形成了一些不同的焦虑理论。焦虑研究起源于存在哲学领域，哲学家柯克高尔提出了“恐惧概念”一书中最早的焦虑理论。在凯尔克高的观点中，焦虑是一种面对自由选择的人，当自然的心态。他指出，“不合理的主观经验”的存在是人性的存在，面对自由选择的人是因为不能期望新道路的另一边的危险，对某一特定对象的恐惧，渴望撤退到一个安全的地区，痴迷于这个难以放手的态度，这种矛盾的态度构成了一种不合理的焦虑体验。 　　我们的大学生焦虑是由于考试过度压力，缺乏自信，过度担心考试结果和认知障碍等因素，女孩比男孩更为焦虑。杨俊友，杨浩等对医学新生的焦虑进行了调查，他们使用SAS焦虑自评量表进行4～6周的医学新生调查，结果显示，男孩和女孩之间存在显著的性别差异，女孩焦虑程度明显高于男生；城乡之间，农村大学生与城市大学生差异显著。他们分析说，影响新生焦虑的主要因素有两个方面，一是担心未来找不到理想的工作，二是经济负担，从而导致焦虑症状。结果表明，中、日大学生男女焦虑与焦虑特别差异有显著性。分析表明焦虑与社会文化背景密切相关。河北大学研究者研究了大学生的特质焦虑。使用自制焦虑特征问卷和斯皮尔伯格特质焦虑问卷来测试大学生。结果表明，学习焦虑有显著性差异，焦虑程度越高，成绩比例程度越低；在就业焦虑中，城乡之间存在显著差异，性别差异，农村学生焦虑程度高于城市学生，女生高于男生。最后，根据图表总结了目前影响大学生焦虑的因素有五个方面：学习焦虑、工作焦虑、人际关系焦虑、健康焦虑、焦虑负面评价的恐惧。另外还有一些学者还对吴树新的焦虑影响因素进行了一些研究，认为导致大学生焦虑的心理和社会因素复杂，与环境变化，生活事件，社会关系密切相关。 　　2 高专女大学生焦虑状况研究 　　2.1 研究对象 　　15级和16级护理、助产和美容专业女大学生，发放问卷882份，回收874份，有效问卷860份，除了焦虑自测量表（SAS）问卷调查，还有学生焦虑状态原因调查问卷。 　　2.2 研究方法 　　采用问卷调查、实验，用科学的方式统计分析，做出归纳整理得出结论，见表1～4。 　　3 高专女大学生的焦虑情绪影响因素分析 　　本调查发现高专女大学生的焦虑问题突出表现在学习焦虑上，以前的研究结果也证实了这一点。其原因是：近些年来，我国因为国情，片面追求升学率的倾向，使得学生单一地围绕高考这根“指挥棒”转来转去；而高专女大学生由于高专的问题，往往觉得辜负了父母的期望，会受到教师的歧视、同学的讥笑等压力，因而他们产生失望和痛苦，从表1可以清楚的看出，高专女大学生的学习焦虑和工作焦虑占据焦虑原因的很大一部分比例。 　　同时表1调查结果表明，高专女大学生中农村学生的学习焦虑因素比例显著低于城市学生，而城市学生的人际关系焦虑因素比例显著低于农村学生。这是因为高专女大学生的学生与普通大学的学生处于两种不同的心理状态。高专女大学生毕业以后面临的将是走向纷繁复杂的社会，他们特别注意社会动态，也特别关心自己的专业，关心毕业以后是否能胜任工作，对任何事物反应都较为敏感，有时甚至表现为神经质的心理特点；而普通大学女学生只