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高职国际贸易专业实训教学的探讨 　　我国从2001年加入WTO后,对外经贸活动更加活跃。近年来,随着我国外贸经营权的进一步开放,外贸规模不断扩大。2002-2008年,进出口总值以年均25.9%的速度增长。2008年货物进出口总额179921.5亿人民币,出口总额100394.9亿,进口总额为79526.5亿,进出口总额占世界比重超过了8%。2009年我国进出口贸易由于受经济危机影响,全年进出口贸易负增长20%。据中国网报道,在2010年《经济蓝皮书》发布暨中国经济形势分析与预测研讨会中,专家预测2010年中国进出口总额有望恢复到08年水平。外贸业务的发展,导致对外贸人才需求大幅度增长。据重庆《时代信报》2008年报道,外贸专业人才缺口5年内将达到百万。而外贸人才主要的需求集中一线业务人员,尤其集中于外销,单证,报关三项岗位上。 　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006] 16号)指出;人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化;积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。根据高职国际贸易专业人才培养目标的定位,主要是培养高素质职业应用型人才,实训教学在