高职学生思想政治教育特殊性及辅导员对应的策略的研究.docVIP

高职学生思想政治教育特殊性及辅导员对应的策略的研究 　　【摘要】近几年来,我国高职教育发展异常迅猛,高职教育业已成为我国高等教育的重要组成部分。高职学生在心理、思想政治和道德行为等方面有其独特的特点,因此高职学生的思想政治工作有一定的特殊性。本文就高职学生思想政治教育的特殊性进行了分析阐述,并进行了对应策略分析。 　　【关键词】高职学生;思想政治;特殊性;策略 　　 　　近几年来,我国高职教育发展异常迅猛,高职教育业已成为我国高等教育的重要组成部分。一方面,随着学生数量急剧增加,院校规模不断扩大,高职教育特殊性、生源构成特点、社会,学校和家庭大环境的影响,这一切直接或间接地促成了高职学生不同于普通高校大学生的心理特点、思想政治特点和道德行为特点。高职学生正处在价值观、人生观和世界观形成过程中,对于他们则需要更加高超的教育方法和技巧。另外,高职生的整体文化素质较差也是不容忽视的客观事实,道德素质同样参差不齐。因此,作为高职学生的辅导员,对高职学生进行思想政治教育不能采用同一标准、同一种办法,应因人而异,根据不同的对象采取多层次性的策略。 　　 　　1.高职学生特点分析 　　 　　1.1 高职院校的生源结构分布 　　高职学生一般是通过两种途径进入高等学校学习的:一是经过全国高校统一招生考试而被录取的;二是通过向对口单独招生而被录取的。学生原所在学校有几种类型:普通高