高职园林专业“双师双选”导师制教学的模式探索实践.docVIP

高职园林专业“双师双选”导师制教学的模式探索实践 　　摘要：针对当前高职园林专业学生生源杂、差异大但人才培养模式上却是工厂化、批量化培养的矛盾，提出加强校企合作，实行双师双选的导师制教学模式，按照专业认知期、学业精进期、企业受训期三个阶段递进培养，以校企共育导师、拟真场景教学、实施翻转课堂，实行三方评价等手段完成人才培养模式的改革探索。 　　关键词：高职园林导师制教学模式 　　园林专业是综合性很强、实践性很强的应用性专业。园林市场对园林专业学生的实践动手能力、综合素质（包括专业素质和人文素质）、创新能力和团队协作能力都提出更高的要求，但当前高职园林专业学生由于生源杂、差异大，导致学生无论文化素质还是求学态度均有极大的差异。可传统的高职园林教育基本上是以工厂化、批量化教育为主，根本没有考虑到对学生的个性教育、因材施教、精准育人。如何营造和谐的师生关系，在教学关系上能尊师重教，双向选择、在教学方式上能个别指导、因材施教、在教学内容上能以技传世、以德立人的教学模式，一直是园林教育工作者努力的目标。常德职业技术学院园林教研室在前期完成了园林实训校园化、园林实训社会化、园林实训市场化的园林教学环节与模式的研究后，提出了“双师双选”导师制教学模式探索研究课题，以期以高职园林技术专业为例，为职业教育寻找一种双向选择、因材施教、德技双承的教学模式，为职业教育工作者提供参考。 　　一、“双