高职园林专业“2+1”教学的模式实践.docVIP

高职园林专业“2+1”教学的模式实践 　　摘 要：“2+1”教学模式是职业教育重要形式。北京农学院城乡发展学院园林专业对原有人才培养方案调整，对实习单位落实、具体实习方式确定、实习管理和实习考核等环节进行探索和实践，使该专业“2+1”教学模式得以实施并完善。 　　关键词：职业教育；“2+1”教学模式；园林专业 　　2005年，国务院发文《国务院关于大力发展职业教育的决定》，《决定》中指出“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。”而“2+1”教学模式则是这一教育思想的重要体现。3年职业教育分成两个阶段，第1阶段用2年时间，主要在学校学习文化课程及专业课程，进行专业认知、专业单项能力、专业综合能力等方面的训练；第2阶段用1年时间，主要在企业进行顶岗实习，在企业与学校教师共同指导下完成毕业论文与毕业设计[2]。学生们在真实的工作环境下，在企业技术骨干指导下参与企业的实际生产活动，可锻炼较强的动手能力，养成较好的职业素养。 　　2010年北京农学院城乡发展学院园林工程技术专业开始推行“2+1”教学模式，目前已施行2年。配合此教学模式，专业对人才培养方案进行调整，对实习单位落实、具体实习方式确定、实习