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高校困难毕业生就业的的特点及帮扶对策 　　【摘要】该文以高校困难毕业生为研究对象，旨在促进该群体的职业发展和成功就业。这对于促进高校毕业生整体就业质量将有着重要的理论和实践意义，对于促进社会稳定、和谐发展也将有着一定的积极意义。 　　【关键词】大学生；就业困难毕业生；帮扶对策 　　 　　随着整体社会形势及就业环境的不断变化，我国高校毕业生就业形势日益严峻，高校毕业生的就业问题已成为国家和社会各界普遍关注的焦点，其中困难学生更是毕业生就业的弱势群体，虽然政府相关部门已经对此有所重视，教育部于2009年6月19日下发了《关于当前做好高校困难毕业生就业帮扶工作的通知》，明确要求通过多种方式促进高校困难毕业生就业，但是目前针对就业困难学生就业特点和相应帮扶对策的理论研究和实践探讨还比较缺乏。本文尝试探究困难毕业生面临的困难，分析原因，并据此提出针对性的帮扶对策和措施。 　　 　　一、高校困难毕业生内涵界定 　　 　　根据教育部《关于当前做好高校困难毕业生就业帮扶工作的通知》中对高校困难毕业生的界定，即家庭经济困难和就业困难高校毕业生，结合实际工作和研究需要，笔者又对其中的就业困难高校毕业生进行了细分，现将高校困难毕业生内涵界定如下。 　　困难毕业生是指由于受各种因素影响导致就业竞争力较弱，从而无法获得足够择业机会的毕业生。从影响毕业生就业的因素看，困难毕业生可以分为三类： 　　1、家庭经济困难的毕业生，这部分毕业生主要来自农村困难家庭、城镇下岗职工家庭、低保家庭、残疾人家庭等，由于得不到家庭经济上的有力支持，在找工作的过程中往往会因为资金受限等原因而错过经费要求较高的就业机会。 　　2、专业水平或实践能力不过关的毕业生，由于大多用人单位在招聘时倾向于以毕业生的学习成绩和实践能力为选择标准，部分学习和实践能力较差的毕业生，因为没有其他能够打动用人单位的优点或特质而在求职过程中处于相对弱势地位。 　　3、生理或心理上有缺陷的毕业生，这部分毕业生受到天生条件的限制，一方面择业方向很窄，加之很多用人单位对这类毕业生的排斥，使他们在择业时难上加难。 　　 　　二、高校困难毕业生的就业特点分析 　　 　　在多次的学生摸底和调研中，笔者发现高校困难毕业生总体上呈现出一些类似的就业特点，现逐条梳理出，期望据此可以更有针对性的帮扶困难毕业生顺利求职。 　　1、就业期望相对矛盾 　　大部分就业困难毕业生在就业前都对自身条件、家庭环境等有一定的权衡，大都青睐于相对稳定的工作，虽然对薪酬会有一定的要求，但不会过度攀高；在就业地的选择上，多数就业困难毕业生（尤其是第一类和第三类就业困难毕业生）倾向于回自己家乡工作以照顾家庭或获得家庭照顾。但同时，就业困难学生又会不自觉地受到周围其他同学的影响，在工作岗位、薪酬等方面进行比较，从而形成一种矛盾的就业期望和自我定位，一定程度上影响其顺利求职。 　　2、求职途径相对闭塞 　　在求职途径上，一方面由于就业困难毕业生在大学成长过程中相对比较封闭，在信息的获取、渠道的开拓方面主动性相对较弱；另一方面，在可以帮助其就业的社会资源方面也相对较少，因此，求职渠道相对闭塞，大多集中于校园招聘会、网络招聘等。 　　3、求职竞争力明显不足 　　在同样的求职市场上，就业困难毕业生的求职竞争力明显低于其他学生。但三类困难生相比较而言，第一类和第二类毕业生的压力相对较小，可以通过学习、掌握求职技巧，或调整求职方向和目标来提高自身就业力，但第三类毕业生的就业压力则很难缓解，是就业市场上最困难的群体。 　　4、自身及家庭、社会压力凸显 　　就业困难毕业生还有一个突出的就业困境就是面临自身和家庭、社会的多重压力。自身方面，由于自身能力或专业素质的不足，对自己成功就业缺乏信心，同时担忧自己毕业后无法顺利求职给家庭带来的负担或影响，心理上会比较敏感和脆弱；另一方面，家庭对其又给予了一定的期望，会无形中给这些毕业生带来心理负担；但同时，社会对这些毕业生的认可度相对较低，在买方市场凸显的就业市场上，雇主们更青睐于各方面能力和素质优秀的毕业生，从根本上给这些毕业生带来了就业压力。 　　 　　三、加强高校困难毕业生就业帮扶支持的对策建议 　　 　　针对困难毕业生的以上就业特点，要提高其就业效率和质量，应从学生、学校、政府和社会多个层面共同着手。 　　1、学生层面，提高自我成长主动性和求职积极性 　　要提高就业困难学生的就业质量，最根本的还是要靠学生自身提高其竞争力，在日常学习生活中提高自身适应社会，满足用人单位要求的能力，并培养自己面对困难，克服困难，化劣势为优势的自信心和主动性。 　　就业期望是否合理对毕业生求职能否成功有着重要的理念引导作用。困难毕业生应根据自己实际情况做好自我认知，以调整就