高校财务金融类专业众筹实践促学长尾效应的研究.docVIP

高校财务金融类专业众筹实践促学长尾效应的研究 　　摘要：高校大学生学习需求具有多样性，学生专业学习需求与非专业学习需求呈现出典型长尾效应现象，对诸如财务金融类专业高校可以鼓励大学生通过众筹方式实施业务项目，来满足非专业学习需求，通过项目实施需要来促进学生专业知识能力的实践运用、跨学科知识融合与综合能力的提高。 　　关键词：众筹 实践教学 长尾效应 　　一、引言 　　为适应当前国家高校教育导向――地方普通本科高校向应用技术型转型需要，高校通过实践教学环节提高学生知识的应用发展能力的重要性不言而喻，为了了解财务金融类专业实践教学环节存在的问题，以实践教学培养学生能力实现的教学要求为出发点设计调查问卷，我们对某院校2016级财务管理、金融学专业毕业生发放调查问卷150份，总计收回135份有效调查问卷，调查结果显示学生实践学习过程中，主要是简单了解及专业知识的单一运用、专业知识体系的运用为主，能够达到掌握知识的基本要求，但对本专业学科及跨学科知识的融合应用并获得综合能力提高则明显不足，仅占1/3强的34%，实践教学存在“参与度深度与广度较低”，且“多样化实践需求难以满足”，“缺乏真正解决问题的真实践”，“即时激励不足、公平激励不充分”等问题。 　　当前互联网快速发展、互联网金融迅速普及，尤其是互联网金融的众筹融资方式，与青年大学生有了更好的契合度，它以更灵活、限制条件少、门槛低