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高校实验室安全管理对策的研究 　　摘 要：高校实验室是进行实验教学，开展科学研究，培育学生创新能力，提高学生综合素质的重要场所。论文针对高校实验室面临的安全问题，并结合华南农业大学园艺学院实验中心相关情况，分析了实验室安全问题产生的原因，并提出了安全管理对策，从而构建了高校实验室安全保障体系。 　　关键词：高校实验室；安全管理；模式研究 　　近年来，随着科教兴国战略的推进，国家对于科研教育的重视程度日益增加，实验室建设力度也逐年加强，而随之而来的实验室安全事故及实验室环境污染备受关注。据不完全统计，在实验室意外事故中，由于人为因素造成的比例高达88%。因此，加强实验室安全管理水平，是高校科研发展的重中之重。 　　华南农业大学园艺学院实验中心是广东省重点学科实验示范中心，2002年作为全校开放实验教学试点，开放内容包括：综合性、设计性和研究性试验；各类学生实验技能竞赛；学生创新创业等项目等试验。但随着实验室的全面开放，实验室的安全问题日益显现，带来了诸多安全隐患。因此，构建实验室安全体系，是园艺学院实验中心正常运行的基本条件，也是目前急需解决的问题之一。 　　一、实验室安全管理存在问题 　　1.安全管理体制不健全 　　实验室安全管理体制不健全，没有安全管理领导小组，管理办法老旧，满足不了新形势下的管理要求；无规范的事故认定及处理办法，无完备的监督检查制度和切实可行的事故应急预案，导致实验室安全管理无法可依；教育培训制度不完善，缺乏硬性的实验室安全教育准入制度；学生对仪器设备操作不熟悉，对安全、环保、消防、自救等知识相对较弱等，这些都是影响实验室安全的重要因素。 　　2.安全意识低 　　实验室安全工作涉及学校保卫部门、资产管理部门、房管部门和国有资产与实验室管理部门等，虽有明确分工，发生事故难免出现互相推诿的现象，而且，由于存在重教学科研，轻实验室安全的思想，部分相关管理部门对实验室安全工作的本质认识不足，重视不够，宣传教育趋于形式化，存在麻痹大意思想。 　　3.专职人员欠缺 　　据调查，国内高校实验员在工资，职称评定等方面的待遇不如实验教师，导致实验室管理队伍不专业，实验员流动性比较大，人员不足，甚至出现一人监管多个实验室，或由学生监管等现象。危险仪器设备的安全管理具有很强的专业性、技术性，且种类繁多，对于危险仪器设备的安全管理没有形成成熟的联动机制，安全检查往往流于形式。 　　4.危险化学药品管理不规范 　　目前，高校实验室在危险化学品的存放，使用管理等仍不够规范，如需分开存放的危险化学品不能完全实现分开存放，有毒药品不能完全做到“双人保管，双人领用”，易燃易爆危险品没有专用库房集中存放等。此外，实验室对实验剩余危险化学品存放随意性较强，有毒有害化学废液和固废物随意处理的现象时有发生，造成实验楼管道腐蚀，环境污染严重。危险化学药品采购、存储、使用、处置等不规范，难以有效监督、管理，存在严重安全风险。这些都急需提高重视。 　　二、 实验室安全管理对策 　　1.建立健全的安全管理制度 　　实验室安全管理要出实效，必须做到“有规可依、有矩可循”，针对目前实验室安全等问题，园艺学院实验中心制定了《实验室安全管理条例》、《实验室开放管理办法》、《实验室安全卫生制度》、《实验室设备管理条例》、《实验室安全事故应急预案》、《实验室责任追究》等一系列条例，并张贴到实验室最醒目的位置。并建立了实验室安全管理信息卡，内容包括：实验室名称、安全责任人及电话、涉及危险类别、注意事项，并张贴到每个实验室门口。 　　2.做好实验室安全培训工作 　　《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》（教学[1992]7号）中明确指出“高等学校应把对学生进行安全教育作为一项经常性的工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导。”实验室安全培训教育是避免发生安全事故，保障实验室仪器设备安全稳定运行，实验室各项教学、科研实验顺利进行的重要举措。园艺学院中心实验室实行安全准入制度，面向全院师生开展了“实验室安全教育培训”课程，作为学生必修的课程，学生需考核合格后才能进入实验室，对于新进实验员及科研人员，同?右?求必须经过严格的安全教育、培训后方可上岗。未经安全培训、未通过考试，任何人都不得进入实验室。安全教育和培训课程有实验室基本安全常识、仪器设备操作规范、危化品管理使用、灭火器使用和灭火培训、三废处理和应急技能等，课时通常在1-1.5小时，一般1个月开课一次，有些课程不定时举办，均会提前在网上预告。 　　3.加强实验员管理队伍水平 　　《国家教育委员会关于加强高等学校实验室工作的意见》（教备[1992]44号）中进一步明确了“抓好实验室工作人员的培训”。为了适应新形势下的巨大挑战，华南农业大学建立健全了高校实验室用人机制，以此提高