《冀中地道战》教学设计.docxVIP

《冀中的地道战》教学设计 　　一、素质教育目标　　 （一）知识教学点　　 1．了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。　　2．学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的；是怎样具体介绍地道的式样和特点的。　　3．有感情地朗读课文。　　 （二）能力训练点　　 继续培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。　　（三）德育渗透点　　通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。　　二、学法引导　　（一）教师教法　　引导学生自读自悟，以小组为单位合作学习并辅之以电影录像资料完成本课教学。　　 （二）学生学法　　 以小组为单位，综合运用前面学到的阅读基本功，读、思、讲、辩理解课文内容。　　三、重点·难点·疑点及解决办法　　 （一）重点　　 了解冀中地道的结构特点，学习按一定顺序写的方法。　　 （二）难点　　 理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。　　 （三）疑点　　 为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的“奇迹”？　　 （四）解决办法　　 充分利用影视资料并通过小组合作探究突破重、难点。　　四、师生互动活动设计　　 1．教师引导学生自学自悟，并通过播放影视材料帮助学生理解课文内容。　　2．学生自读自悟，以小组为单位通过读、思、讲、辩理解课文。　　五、教学步骤　　（一）交流已知，揭示课题