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高中思想政治教学的运用合作学习方式探析 　　[摘要]提高教学有效性是新课程改革的重要目标。合作学习是一种有效的学习方式，其能唤醒学生的探究潜能，激发学生的自主性，让学生在学习过程中有所收获、有所提高和有所进步。教师应认真了解合作学习在政治教学中的实施情况，并由此提出一些教学策略，以提高政治教学的有效性。 　　[关键词]高中政治；合作学习；有效性 　　[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号2018 　　新课程改革提出了“要创设有利于学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力”的要求，根据这一要求，合作学习在许多学科的教学中得到了快速的实施和发展，并取得了显著效果。然而，由于受到传统“政治学习在于背诵”思想的影响，合作学习在政治教学中仍存在着很多不足的地方，影响到合作学习在政治教学中的顺利开展。教师在教学中运用合作学习方式，可使学生的学习行为由被动变为主动，由接受式学习变为探究性学习，同时在感情上，使学生从厌学到喜欢，从不感兴趣到感兴趣，提高了学生学习的主动性。因此，合作学习方式值得我们政治教师去关注和思考。 　　一、高中思想政治教学运用合作学习方式存在的主要问题与实证分析 　　在高中政治教学中，合作学习的启发性、活跃性调动了课堂教学氛围，得到了很多教师的喜爱，也取得了很好的教学效