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高校大学生思想政治教育成本问题及对策的研究 　　摘要：当前高校的思想政治教育中存在着投入多产出少的问题，造成了高校资源的极大浪费。本文首先分析了思想政治教育成本的含义、特点和类型，然后总结出了当前高校大学生思想政治教育成本管理中存在的三个问题，即成本意识薄弱、隐性成本的存在和投入产出比例失衡。降低高校的思想政治教育成本必须从增强成本意识、树立大成本观念、建立严格有序的资金投入机制、降低思想政治教育中的隐形成本三个方面来进行。 　　关键词：思想政治教育；成本；对策 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）08-0221-03 　　高校大学生的思想政治教育工作在我国高校中占据着重要的位置，这源于思想政治教育对大学生成才和成长的关键性影响。我国长期以来的思想政治教育并不注意成本问题，即如何在有效的教育资源中把高校大学生的思想政治教育做好。现在高校中存在很多投入较多产出较少的情况，造成了人、财、物的极大浪费。那么如何认识高校思想政治教育成本中存在的问题，以及如何提高高校思想政治教育的效益？ 　　一、思想政治教育成本的概念 　　1.思想政治教育成本的含义 　　成本概念是经济学范畴，把成本运用在教育中就出现了教育成本的概念。教育成本是指用在培养学生上所花费的各种教育资源的价值，这种价值可以通过货币形式表现，也可以通过文化、精神等形式表现[1]。社会、国家和个人直接或间接用在受教育者身上的全部费用就是教育成本的全部内容。而思想政治教育成本是教育成本的一部分，主要是指高校在从事思想政治教育工作时所消耗的资源的总量。这种资源的消耗包括人力、物力和财力等方面，形式上有物质资料和劳务价值等。不存在无缘无故的思想政治教育，任何思想政治教育的开展都是为了一定的目的而展开的，而目标能不能实现正是思想政治教育成本的意义所在。如果花费了一定的思想教育成本而达到了预期的思想政治教育目标，实现了相应的效益，那么这个思想政治教育的成本就是有效的，也是值得的。 　　2.思想政治教育成本的特点 　　思想政治教育所具有的独特性决定了思想政治教育成本也具有自身的特点。首先是广泛性。高校的思想政治教育工作是广泛展开的，而且也是无处不在的，它贯穿大学生生活和学习的方方面面，因此只要是有利于顺利实现思想政治教育的目标都可能被用到思想政治教育的实践中，所以成本运用也是非常广泛的。其次是递增性。高校的思想政治教育工作随着社会形势的发展是不断变化的，出现的问题也是越来越复杂的，因此处理这些复杂问题的成本也是在逐渐递增的。再次是间接性。工厂生产产品的成本可以体现在购买的机器和原材料以及工人的工资上，但是思想政治教育的成本却无法像商品一样直接衡量。思想政治教育的对象是人，教育他们成为一个有觉悟、有知识、有能力、有道德的人，而他们是无法放在市场上衡量的，因此思想政治教育成本具有间接性的特点。最后是不确定性。不同的思想政治教育对象，情况、问题是不同的，这个过程中所花费的成本当然也是不同的，因此思想政治教育的成本也是不确定的。 　　3.思想政治教育成本的类型 　　根据不同的分类标准，高校的思想政治教育的成本也具有不同的类型。按照数量来划分的话可以分为变动成本和固定成本。思想政治教育的固定成本主要是指思想政治教育从事者与受教育者的数量增加或减少时，总额都会保持不变的成本，比如购置电脑、仪器等固定资产。而思想政治教育的变动资本是指在随着思想政治教育从事者与受教育者的数量增加或减少而成本总额相应变化的有关成本，例如学校给老师所开的工资、用于科研的经费等等。按照计量单位来划分的话可以分为总成本和人均成本；而按照表现形态分的话，可以分为有形成本和无形成本；而从可控性上可以分为可控成本和不可控成本；从所消耗的不同资源类型上可以分为经济成本、政治成本和文化成本；从表现状态来说，可以分为常态性成本和突发性成本。把握思想政治教育成本的不同分类下的类型有利于更好地理解成本的不同构成类型，从根本上抓住问题，开源节流。 　　二、高校大学生思想政治教育成本管理中存在的问题 　　随着社会对大学生思想政治教育作用的逐渐重视，高校也越来越注重思想政治教育的影响，通过各种方式来提高高校大学生的思想政治教育水平，但是在提高思想政治教育水平的同时还必须注意控制思想政治教育的成本。在当前高校的思想政治教育过程中，对成本的管理出现了许多问题，具体说来包括以下几点。 　　1.成本意识薄弱 　　当前高校一般都加强了思想政治教育的投入力度，但是同时也存在不计成本、盲目投资等低效率问题，这样做的后果不仅可能极大浪费教育资源，还很可能造成教育的不平衡。不计成本的做法很可能导致高投入却低产出，甚至是高投入却无产出或负产出。由于高校存在成本意识淡薄的情况，而且缺少对成本约束的