流域综合开发跟治理说课件课本获奖.ppt

说教材 说板书设计 说学法 说教法 说教学程序 学以致用 拓展提高 3 【思考】黄河流域洪水、污染、黄土高原地区水土流失以及经济落后 等问题在开发过程中突显出来。针对开发中存在的问题，借鉴田纳西河谈谈措施？ 【参考措施】 （1）调整土地利用结构与布局，做到治理与开发相结合； （2）在治理过程中做到生物措施与工程措施相结合； （3）科技兴农； （4）建立健全开发与治理的政策和法规，依法治理； （5）增强人们的环保意识； （6）加大开发与开放力度，大力发展旅游业。 （7）要设立专门的开发机构，并且给予更大的权力，还要 健全法规，完善管理。 1．关于田纳西河流域的叙述，正确的是（ ） A．田纳西河流域地形起伏大，蕴藏着丰富的水力资源 B．田纳西河流域属于温带地区，气候温暖湿润，雨热 同期 C．田纳西河流域水系发达，支流众多，但由于地形起 伏大，大部分不能通航 D．田纳西河流域矿产资源贫乏 【课堂检测】 基础检测 A 【课堂检测】 下图为某流域河流分布图及其干流河床对应的剖面图。读图回答 : 2.计划开发河流的水能,修建大坝的最理想位置是( ) A. a 处 B. b 处 C. c 处 D. d 处 C 能力提升 【课堂检测】 下图为我国西南地区某流域1973~2002年部分土地利用类型面积变化图。读图回答3~4题。 3．关于该流域土地利用类型面积变化的叙述，正确的是 ( ) A．前期增加后期减少的是林地 B．增幅和减幅均最大的是灌丛草地 C．前期减少幅度最大的是旱地 D.整个时期耕地总体上是减少的 高考真题 【课堂检测】 下图为我国西南地区某流域1973~2002年部分土地利用类型面积变化图。读图回答3~4题。 4．以下土地利用类型中，其面积前后期变化能反映流域生态状况由 退化 趋于好转的是( ) ①林地 ②灌丛草地 ③建设用地 ④裸岩地 A．①③? ?B．②④?? C．①④?? D．②③ 课堂检测梯度分布，逐层递进 高考真题 说板书设计 说教材 说学法 说教法 说教学程序 四大自然背景 四大综治领域 四 大 成 就 四 大 经 验 【设计意图】回顾本节所学内容，梳理知识， 形成体系，突出重点。 【思考】我们的家乡沁河流域的开发与治理可借鉴田纳西河流域的什么经验？ 课外拓展 【困惑一】水文知识引入与否及取舍。 【困惑二】流域治理与开发部分，深层探究学生的知识生成空间有限。 反思感悟 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说板书设计 沁阳市第一中学 屈全胜 说教材 一 说教法 二 说学法 三 说教学程序 四 说板书设计 五 1、教材的地位和作用 区域可持续发展是必修三贯穿始终的主体和目标，流域的治理开发，是区域发展中的关键问题之一。 本节以田纳西河流域开发为案例，引导学生认识流域开发的一般方法和过程，不仅对我国大江大河的治理有重要的指导意义，还可以帮助学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观。 说板书设计 说教材 说学法 说教法 说教学程序 一、教材分析 说板书设计 说教材 说学法 说教法 说教学程序 一、教材分析 2、课标要求 分析该流域开发的地理条件 了解该流域开发建设的基本内容 了解流域综合治理的对策措施 以某流域为例 说板书设计 说教材 说学法 说教法 说教学程序 一、教材分析 3、学情分析 河流的基础知识初中学生已经学过，高一高二学生对区域地理条件的分析有了一定的基础，但学生对流域开发比较陌生，在知识的迁移与运用方面存在欠缺，在教学过程中教师要补充感性材料，培养学生分析流域开发的方法和思路。 说板书设计 说教材 说学法 说教法 说教学程序 一、教材分析 4、教学目标 知识与技能 ●运用地理图表分析田纳西河流域开发的自然背景 ●了解田纳西河流域不同时期的开发 ●掌握田纳西河流域的治理措施 过程与方法 通过图文资料分析案例，初步认识流域开发整治的一般方法。 情感态度价值观 增强学生忧患意识、环保意识和可持续发展的观念。 说板