【教学设计】Unit 2 Friends Lesson 2 北师大三起）.docxVIP

北京师范大学出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《It’s a tiger!》 教 教学目标 【知识与能力目标】 1. 能在插图的帮助下理解并朗读故事； 2. 能运用句型It is a____. Its not a_____.指认或介绍动物。 【过程与方法目标】 通过引导学生模仿运用，进行表达。 【情感态度价值观目标】 通过故事中Mocky的经历，培养学生认真观察的意识与习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1. 理解并正确朗读故事； 2. 指认、说出动物的名称cow，panda，tiger，horse. 【教学难点】 初步运用所学句型说出动物名称。 课前准备 课前准备 人物面具，配套光盘，自制课件 教学过程 教学过程 一、Warming-up 1. 复习故事 (1) 复习第一课的故事。 全班分组，分别扮演Mocky，Ann，Ken，Danny. (2) 教师播放故事课件，不显示人物对话的文字。 (3) 学生看课件给故事配音。 2. 猜人物 (l) 教师出示Danny，Lulu的图片，遮住图片的一部分，让学生观察并猜测。 (2) 引导学生分别看图，进行猜测。 T: Look!