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农村初中英语阅读教学的现状与对策研究 　　摘 要：培养学生的英语阅读能力，是提高学生理解和运用英语水平的一个基本方法，在英语教学中占有重要地位。农村英语阅读教学，存在一定的难度。文章对农村初中英语阅读教学现状进行了分析，结合教学实践，提出一些提高学生英语阅读能力的对策。 　　关键词：英语；农村；学生；教师；阅读教学；能力培养 　　中图分类号：G421；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）16-0040-02 　　一、引言 　　长期以来，在英语教学中，阅读课一直是最受重视的教学内容之一，是学生们获取知识的重要途径，也是教学中的难点。本人在自己的教学经验中发现，我们的阅读教学还存在问题和难处，许多老师害怕教授英语阅读课。教师在阅读教学中多采用强化训练模式，致使学生长期处于被动阅读的状态。以我们学校某次的考试数据为例分析阅读理解题――题号（每小题2分）、平均分、得分率依次为：第36题、0.95、0.47，第39题、0.69、0.34，第41题、0.63、0.31，第43题、0.42、0.21，第45题、0.66、0.33。从考试结果得知，学生在阅读方面比较薄弱，失分严重。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重大，这是拉开档次的题目，应该引起教师和学生的充分重视。 　　二、当前农村英语阅读教学的现状 　　基础阶段的英语