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高职国际物流人才职业素养培养的研究 　　[提要] 高职国际物流人才不仅要具备娴熟的专业技能，而且还要具备良好的职业道德、职业态度、职业作风等综合职业素养。本文旨在探究如何利用专业课有效训练学生的职业素养，由此提出应从高职国际物流人才培养规格、专业课教学的多元化设计、科学评价机制、教师和学生对职业素养训练观念的转变等方面入手，加强对学生的职业素养训练。 　　关键词：国际物流人才；职业素养；训练 　　基金项目：中华全国供销合作总社2015年度职业教育专项研究课题：“高职国际物流人才职业素养专业课训练体系研究”（课题批准号：GX1535）的阶段性成果 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 　　收录日期：2016年11月23日 　　国际物流业在我国的产业结构中为第三产业、属于服务业，国际物流企业所从事的业务内容杂、项目多、范围广、其身份呈多样化，其所承担的法律责任也较为复杂，风险程度及损失大小难以掌握和估计。企业的服务力，很大程度上取决于员工的服务能力和服务素质，因此极具服务特性的国际物流企业的竞争则表现为人才的竞争。高职国际物流人才的培养对象不仅仅是管理者和研究人员，而且是更多的一线工作者。国际物流从业人员不仅需要具备扎实的专业技能，还需要强烈的职业责任感、职业认同感以及国际素养。笔者在教学中发现仅仅依靠其他的人文课程来塑造物流人才的职业素养，颇显滞后，且缺乏专业针对性，