高职传感器技术课程教学的改革实践的探讨.docVIP

高职传感器技术课程教学的改革实践的探讨 　　摘 要 传感器技术是高职工科院校一门重要专业课程。为了适应社会对高素质技能型人才的要求，笔者对该课程如何强化教学过程的实践性、开放性和职业性，如何实现任务驱动、项目导向等“教、学、做”一体的教学模式进行了初步的改革探讨。旨在通过改革提高学生的学习兴趣，培养学生实践能力和创新能力。 　　关键词 传感器技术 课程改革 “教、学、做”一体 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　传感器技术作为信息科学的一个重要分支与计算机技术、自动控制技术和通信技术等一起构成了信息技术的完整科学。因此传感器技术是一门重要的专业课程，如何按照行业、企业的要求，结合各专业的特点，实现“教、学、做”一体化的课程体系建设，将是本文要探讨的内容。 　　1 加快对传感器技术课程改革的重要性 　　传感器技术是测量技术、半导体技术、计算机技术、信息处理技术、微电子学、光学、声学、精密机械、仿生学和材料科学等众多学科相互交叉的综合性和高新技术密集型前沿技术之一。所以传感器技术这门专业课程的特点是：知识综合性强、技术前沿性强、技能实践性强。而传统的传感器技术课程往往是重理论、重实验，缺技术、缺实践，通常教师在课堂上主要讲解传感器的原理，以及讲授仪器仪表的使用、电子线路测量等知识。教学方法也比较单一，以教师讲解为主，课后再做若干验证性的实验。这完全是学科体系的课