高校经济法学课程系统讲授法之革新的研究.docVIP

高校经济法学课程系统讲授法之革新的研究 　　摘 要：经济法学的特征要求该课程必须采用多种教学方法，而传统的系统讲授法或案例教学法都存在教学效率低下的问题，高校经济法学课程应采用“立体交互型教学模式”，即“系统讲授多元化、案例教学交互化、教学考评立体化”。传统的系统讲授法存有诸多不足，“立体交互型教学模式”要求系统讲授必须多元化，高校经济法学课程中系统讲授多元化的特征、构成模块和适用方法。以高效沟通为基础的系统讲授多元化还需要进行制度化实验并细化适用规则。 　　关键词：经济法学课程；系统讲授多；元化 　　中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）02-0205-03 　　经济法作为一个新兴法律课程，其开放程度远大于其他法律课程，具有多变性，其特征可总结为：“经济性或专业性；政策性；政府主导性；综合性”。①经济法的上述特征决定了其内在结构的复杂和多样及研究的动态性，因此，对经济法授课方法的选择与研习，是每位授课老师必须面对的课题。 　　为深入了解目前甘肃省高校法学院经济法的授课方法和教师培养的有效性，在学校的支持下，笔者与同事选取了学校和兰州市四家代表性高校，对经济法的授课方法、课堂效果、学生成绩、评价体系等进行了问卷调查。在此基础上，结合个别走访和座谈会记录等，对一千余份有效问卷进行了深入分析，初步勾勒出甘肃省高校经济法课程教学的整体状况