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高职学生心理问题成因分析及对策的研究 　　摘　要：高职学生的心理健康教育问题是高职教育的首要问题，培养心理健全的高职学生是高职院校的责任，示范性高职院校更应该抓住契机，调整办学方向，积极探索适合高职学生特点的心理健康教育新途径。 　　关键词：高职学生；心理问题；心理健康教育 　　 　　高职学生心理问题是一个不容忽视的社会问题。心理障碍、生理疾患、情感挫折、学习和就业压力、经济压力、家庭及周边生活环境的变故等，是导致学生出现心理健康问题的主要因素。及时帮助处于心理危机境遇的学生恢复心理平衡，构建适合学生实际情况的高职院校心理健康教育模式，是高职教育的重要环节。 　　 　　一、高职学生主要心理健康问题及分析 　　 　　1.心理健康标准 　　20世纪30年代，美国健康教育家鲍尔和霍尔提出了较为完善的健康定义，即：“健康就是指人们身体、心情和精神方面都感觉良好，精力充沛的一种状态。”这一概念在全球得到传播且被人们普遍接受。而心理健康的定义却―直存有争议。《简明不列颠百科全书》提出，心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态，但不是十全十美的绝对状态。我国心理健康教育工作者陈家麟教授提出了健康六项标准：智力发展正常；情绪稳定乐观；意志品质健全；心理协调适度；人际关系和谐；人格完整独立。可见，健康心理，就是人与社会环境的互动中的行为适应，个体能力得