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高职商务英语阅读合作学习的模式课堂的研究 　　摘要：以合作学习理论为框架，通过实验方法检验合作学习模式在高职商务英语阅读课堂中的实施效果。研究结果表明，采用合作学习模式能够提高学生使用阅读策略的频率，能够提高学生商务英语阅读成绩。 　　关键词：合作学习模式；阅读策略；阅读成绩 　　作者简介：宋春梅（1975-），女，江西宜春人，江西经济管理干部学院讲师，硕士，研究方向为外语教学法；肖学农（1971-），女，江西九江人，江西经济管理干部学院教授，硕士，研究方向为英语语言文学。 　　基金项目：本文系江西省2010年高等学校教学改革研究资助课题“高职商务英语阅读合作学习模式课堂研究”（编号：JXJG-10-89-3）阶段性成果之一。 　　中图分类号：Ｇ７１２文献标识码：Ｂ文章编号：１００１－７５１８（２０１２）１１－００３９－０３ 　　高职商务英语阅读课程是一门应用性较强的课程，文章广泛摘取英语原版的商务周刊，财经杂志等，内含商务金融类专业术语较多，对学生的阅读理解造成障碍。而现今高职商务英语阅读教学多采用传统的英语阅读应试教学模式，该模式往往仅着重于语言知识，忽略商务知识，导致学生商务英语阅读能力不高。鉴于此，笔者基于合作学习理论，以“语言知识与商务知识并重”为理念，借鉴英语阅读应试教学模式及英语阅读教学一般模式[1]，试采用适合高职商务英语阅读教学的合作学习模式，并在教