高职会计专业行动导向教学的模式的应用的现状分析及对策.docVIP

高职会计专业行动导向教学的模式的应用的现状分析及对策 　　摘要： 会计专业的应用性、实践性以及职业教育的属性，决定了高职院校会计专业在人才培养过程中，不仅要培养学生的专业技能，更要培养学生的综合职业能力。将行动导向教学模式引入到高职院校会计专业的教学中有其必要性，但在应用中也存在一些问题，如教学目标单一，不能满足经济发展的需求；教师素质缺乏，不利于行动导向教学模式的开展；会计专业教材编写不合理，与实际教学衔接不紧；教学评价手段陈旧，不利于学生综合职业能力的培养。因此，应多角度定位高职会计专业的教学目标；重视职业教育师资队伍建设；以岗位能力为本位，改革教材编写思路；引入科学、完善的教学评价模式 　　关键词：高职；会计专业；行动导向；教学模式 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2012）04-0063-05 　　行动导向教学模式在高职会计专业运用的必要性《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出，职业教育要改革培养模式，增强学生可持续发展能力的培养，重视学生全面发展。以工作任务为中心的行动导向教学法是我国职业院校今后教学改革的方向之一。行为导向教学法以学生行为的积极改变为教学的最终目标，通过各种自主型的教学样式和共同解决问题的教学样式塑造学生的多维人格。学生在整个教学过程当中处于主体地位，而教师则是整个过程的协调者和组织者