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高职商务英语阅读教学瓶颈及其的对策 　　摘要： 我国高职院校商务英语专业是在中国经济和对外贸易高速发展、全球化进程日益加快，尤其是中国加入世贸组织这一时代背景下应运而生的一个新兴专业。高职院校商务英语阅读课程正是顺应这一发展趋势开设的一门课程，它不仅是基础英语阅读的延伸，还要求高职学生在英语阅读的过程中领会、掌握有关的商务和外贸知识。高职商务英语阅读课程的教学现状却不令人乐观，商务英语阅读教学出现了一个瓶颈。 　　关键词： 高职商务英语阅读 教学瓶颈 对策 　　高职商务英语阅读课程是英语基础阅读的后续课程，旨在培养学生掌握商务报刊文章的内容特点和语言特色，理解商务英语文章的基本技能。近年来，各类企业对优秀商务英语人才的需求缺口日趋增大，这对高职院校英语专业学生提供了良好平台，也对当代高职商务英语专业学生提出了更高的商务英语阅读能力要求。 　　一 　　高职院校商务英语专业商务英语阅读课程的教学现状却不容乐观，教学效果较差，主要表现在以下几个方面。 　　1.教学方法单调枯燥，难以调动广大高职学生的积极性、主动性和创造性。 　　目前多数教师对这门课程采用的方法是：学生在规定时间内阅读完一篇文章，然后完成文章后的练习；教师补充一些背景知识，讲解几个单词和句子，解释语言难点，对学生提问，并作理解性练习。这是典型的以教师为中心的教学方法，这种方法极大地限制了学生学习的积极性、创造性，大多数